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南投縣立竹山國民中學103 年度推動教育優先區親職教育－目標家庭訪視 輔導紀錄表 一、基本資料 編號： 班 級 七年級 目 標 學 生 林○○ 家庭 背 景 家中有阿嬤、父、母、弟等家人。 經 濟 狀況 屬低收入戶 1. 個案診 斷有輕度智能障障，在校常有偏差行為 。 問 題 分 析 2. 本學期常翹課，連續兩天以上未到校。 二、訪談紀錄 訪視時間： 103.03.10 輔導者： 林○○ 1. 向母親說明個案在校常用言語及肢體動作對資源班的兩位女性同學有 不禮貌的舉動 2. 了解個案目前在校外的情形,家長知道的狀況 3. 向母親說明個案有向班上同學威脅要錢的情形 4.輔導者發現 :個案的母親對個案的說詞都是含糊不清楚 也會為孩子找， 理由 。 訪視時間： 103. 05.15 輔導者： 林○○ 1. 向父親報告個案在學校的情形 :欺負同學、說謊、經常不到校 2. 向父母詢問個案不到校在外的情形 :父親回應不知道! 3. 向家長說明個案中輟的可能性，並期待彼此配合之請求。 4.輔導者發現 :個案的父母對個案的行蹤完全不知，父親甚說放棄這孩 子。 5.輔導者發現 :個案母親會跟著孩子或配合孩子，假藉理由請假。 南投縣立竹山國民中學103 年度推動教育優先區親職教育－目標家庭訪視 輔導紀錄表 一、基本資料 編號： 班 級 九 年級 目 標 學 生 張 OO 案母生病過世，父親罹患腎臟病 ，目前病情每況愈下，無 法自行走路，需長期坐輪椅代步。個案上有一個姊姊，過 家庭 背 景 去亦有中輟情況，畢業後未升學，據個案陳述目前在台北 工作，但有時又會回家住一段時間。 為低收入戶，家裡環境髒亂，經濟狀況不佳，父親領有身 經 濟 狀況 心障礙補助。 姊妹兩人明顯價值觀偏差，喜性吃喝玩樂，每個月將家中 及父親的身心障礙補助款提領一空，將他人的協助視為理 問 題 分 析所當然，視心情決定是否上學，個案甚至多次要求導師到 家中接送她上下學，若未符個案所意，即 大發脾氣，認為 是學校人員故意刁難。 二、訪談紀錄 訪視時間： 103/02/17(一) 17 ：20 輔導者：蕭○○ 放學時分，個案與該班黃生一起到輔導室，了解個案復學返回班級後 適應情況，個案看起來心情不錯，表示一切都很好，跟同學相處沒問題， 也一邊與黃生打鬧。 黃生表示兩人晚上要一起去逛夜市，提醒兩人勿太晚回家，也 提醒個案 不要超過末班公車時間，更不要再借住同學或朋友 家，個案表示超過時間 也沒關係，她可以坐計程車回去。 個案目前返校情況尚穩定，但價值觀有些偏頗，認為早上錯過公車時 間或放學在街上待太久可以搭計程車回家就好，使用金錢情況闊綽，將再 提醒導師留意個案的金錢來源。 南投縣立竹山國民中學103 年度推動教育優先區親職教育－目標家庭訪視 輔導紀錄表 一、基本資料 編號： 班 級 二年級 目 標 學 生 林○○ 該生為單親家庭的小孩，因母親在重度情緒障礙，所以主要照顧者 家庭 背 景