- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于层次分析和模糊综合评判的网络信息素养评价.pdf
第 30卷 第7期 情 报 杂 志 Vol_3O No.7
2011年 7月 JOURNALOFINTELLIGENCE July 2011
基于层次分析和模糊综合评判的网络信息素养评价术
娜 日 吴晓伟 吕继红
(1.上海商学院商业竞争情报研究所 上海 200235;2.东华大学旭日工商管理学院 上海 200051)
摘 要 在明确网络信息素养 内涵的基础上,构建 了一个简易实用的网络信息素养评价指标体系。在确定指标权
重时,运用了Excel软件进行层次分析法的计算,避免了传统的层次分析法计算的繁琐,同时将模糊数学的综合评判
法应用于网络信息素养评价研究中,从而实现定性和定量评价相结合,使得网络信息素养评价体系具有很强的操作
性和实用价值,以期为网络信息素养评价的具体实施提供理论支撑。
关键词 网络信息素养 评价指标体系 层次分析法 模糊综合评判
中图分类号 G350.50 文献标识码 A 文章编号 1002—1965(2011)07—0081—04
TheStudyontheNetwork InformationLiteracyBasedonAHP Arithmeticand
FuzzyComprehensiveAssessment
NA Ri· WU Xiaowei LV Jihong
(1.InstituteofBusinessCompetitiveIntelligence,ShanghaiBusinessSchool,Shanghai 200235;
2.GloriousSunSchoolofBusinessnadManagement,DonghuaUniversity,Shnaghai 200051)
Abstract Onthebaseofdefiningtheconnotationofnetworkinformationliteracy,htisarticlebuildsasimple,practicalindexassessment
system ofnetworkinfomr ationliteracy.W/hendefininghteweightedvalueofhteindex,htearticleapplieshteExcelsoftwaretOAHPinor-
dertOavoidthetrivial detailsoftraditionalAHPandalsoappliesfuzzycomprehensiveassessmentt0htestudyofnetworkinformationliter-
acy,andthenrealizescombininghtequalimtiveassessmentwiht qunatitativeassessment,whichmakeshteindexassessmentsystem ofnet-
workinformationliteracyhaveastrongpracticalvalueinprovidingthespecificimplementationofthenetworkinfomr ationliteracyevalua-
tionwiht theorysuppo~.
Keywords newt orkinformationliteracy indexassessmentsystem AHP ufzzycomprehensiveevaluation
学阶段是培养信息素养的重要阶段,而对信息素养效
0 引 言
果的评估成为必不可少的环节。从文献 内容看 ,过去
纵观国内外信息素养内涵的研究,总的特征是,信 的十多年中,关于信息素养的研究大都集中在如何提
息素养是基于信息时
文档评论(0)