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《三快乐农场——运算律》教案 教学目标 1．知识与技能 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律、乘法结合律乘法交换律乘法分配律 2．过程与方法 初步学习用加法运算定律，进行简便计算，并用来解决实际问题。 3．情感、态度、价值观 培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。 3．对于加法的交换律、结合律的应用，我们已经知道的有哪些？ 探索发现加法和乘法交换律、结合律、乘法分配律 教学难点 运算律的应用。 教学过程 一、创设情境 1．引入谈话。 在我们班里，有多少同学会骑车？？ ! （） 2 问：从中你可以得到哪些信息？ （） 3．解决问题。 问：能列式计算解决这个问题吗？ （） 1．加法结合律。 （1 学生独立完成后交流。 比较： （56＋72）＋28 ＝128＋28 ＝156（棵） 56＋（72＋28） ＝56＋100 ＝156（棵） （56＋72）＋28○56＋（72＋28） （2） 80＋88）＋112 ＝168＋112 ＝280（棵） 80＋（88＋112） ＝80＋200 ＝280（棵） 80＋88）＋112○80＋（88＋112） （3） 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这就是加法结合律。 （4）（） （＋） （＋）＋＋（＋） （5）？ c可以表示哪些数？ 2．加法交换律。 （1） 32＋2 ○ 2＋34