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《数数 数的组成》教案 北京版小学数学一年级下册第3?6 教学目标 知识和技能 认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 情感、态度和价值观 经历从实际情境中抽象出数的过程。 问题解决与数学思考 与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。 重点难点 重点：弄清数的组成。 难点：理解计数单位。 教学教具 课件、小棒 教学设计 一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣。 1．师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！ 看，山坡上下来一群羊，有几只？ 又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个在十？ 学生观察回答上述问题。 2．又下来一大群羊，成八小群。 师：羊真多啊！有多少只？ 我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。 3．师：我们的估计对吗？可以数。你会数吗？ 今天学习数100以内各数。（揭示课题） 二、操作、交流，学习数100以内各数。 1．实物数数。 （1）师：老师让你们没人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根。 （2）学生自由数汇报，你是怎么数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。） 2．讨论。 （1）师：刚才，有的小朋友是这样数的：每数10根捆成一捆。 谁愿意用小棒再来演示，让全班都能看清楚？ 能不能试着用刚才同学们提出的办法来数一下有多少根。提示：每数10