《2~7的乘法口诀的应用》教学案3.docVIP

《2~7的乘法口诀的应用》教学案3 教学目标 1、熟记编乘法口诀，知道乘法口诀的应用。 2、熟记2~7的乘法口诀。 3、会用2~7的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学重点 会用2~7的乘法口诀解决问题。 教学难点 会用2~7的乘法口诀解决问题。 教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等。 教学过程 1．学习6的乘法口诀（出示主题图） 师：三个小朋友去商店买台历，售货员告诉红红每本台历6元钱，小明和小青说一个星期有7天。从中你可以获得哪些数学信息？ 生1：每本台历6元钱。 生2：一个星期有7天。 生3：我们买了3本。 师：你观察得很仔细，真是个善于观察的孩子。那么现在红红要买4本台历，是几个几？应该怎么列算式呢？ 生：4个6,4×6=24. 师：你是怎么得到的？ 生1：因为一本台立式6元，4本就是4个6相加，所以我用6+6+6+6=24 师：他是用的加法，还有不一样的方法吗？ 生2：我是用的口诀计算的，四六二十四，4本台历是24元。 师：同学们真能干，想一想，哪种方法计算方便呢？ 生：用口诀. 师：这就是我们为什么要学习乘法口诀的原因。那如果买6本、7本、8本、9本台历，分别需要多少元？应该怎么列算式呢？同学们拿出数学书，试着写一写算式。 师：6本台历怎么列算式？积是什么？ 生1：6×6=36，我是这样想的，5×6=30，6×6就是在30上加一个6，所以是36. 师：孩子你