《6、7的乘法口诀》教学案2.docVIP

《6,7的乘法口诀》教学案2 教学目标： 1，经历编写6,7的乘法口诀的过程，理解并能掌握6、7的乘法口诀。 2，熟记6、7的乘法口诀，并能熟练的运用。 3，让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。 教学重点：经历编6、7的乘法口诀的过程。 教学难点：熟练运用6、7的乘法口诀。 教学准备：小棒，卡片 教学过程： 复习引入 对口令：（ ）三十六 五七（ ） （ ）四十 四七（ ） 算一算：6×4= 5×6= 7×5= 4×7= 质疑定标 师：看来你们已经能熟练的运用我们所学习的口诀，今天我们学习6、7的乘法口诀。同学们想知道些什么？ 生：我想知道什么是6、7的乘法口诀。 师：也就是哪些是6、7的乘法口诀。 生：我想知道可以用编学习前面口诀的方法来编6和7的乘法口诀吗。 师：你说的就是可以用以前的方法来解决现在的知识，非常好。 生：我想知道6、7的乘法口诀怎么运用。 师：6、7的乘法口诀可以解决哪些生活中的问题。 生：我想知道为什么要学习6、7的乘法口诀。 师：我们为什么要学习6、7的乘法口诀呢？你能告诉我吗？ 生：为了使计算更加简便。 师：看来你们已经知道我们为什么要学习6、7的口诀了。而且能够从不同的角度来提问，同学们真能干。现在我们就带着这些问题来学习今天的知识。 创