《数的估计》教案3.docVIP

《数的估计》教案 教学目标 1、结合现实素材让学生学会估计数，并能结合实际进行估计。? 2、通过教学活动培养学生的数感。? 3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。? 教学重点 初步理解估计数的意义。 教学难点? 学会估计数。 教学过程? 一、游戏引入：猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。? 二、探究新知??? 1、教学例1 （1）出示主题图和估计数“约是1500人”。? 请猜猜育英小学的准确数是多少。? 猜中之后提问：你如何想到这个数的？? （2）比较1500和1506两数? 指出：1506是一个准确数，1500是它的估计的数，在不需要准确数据的情况下，选择一个估计数可方便记忆。? 三、课堂活动 活动一、交流课外实践小报告。? 1、谈话:昨天老师给同学们布置了一个实践作业：请同学们围学校操场走一圈,数一数走了多少步,估计一下大约有多少米？现在谁想向全班同学介绍一下。? 2、全班交流实践结果及估计方法。? 学生可能出现以下策略：? （1）先确定一步的长度，来推断100步的长度，进而推断几百步的长度。? （2）先确定10米或100米大约走几步，再看看总步数中有多少个10米或100米……? 设计意图：课外活动对于知识的掌握，理解和熟练应用起着重要的作用，任何知识只有亲身体验，才会理解深刻