《面积和面积单位》教学案3.docVIP

《面积和面积单位》教学案2 教学目标： 1.知识目标：通过教学引导学生感知面积的大小，理解面积的意义，通过操作形成“面积”学会使用重叠法、数方格的方法比较不同的面积。 2.能力目标：培养学生观察、分析、概括的能力。 3.情感目标：培养学生认真、细致的学习习惯和多角度思考问题的学习习惯。 教学重点：形成“面积” 概念；会使用重叠法、数方格的方法比较不同的面积。 教学难点：形成“面积”的概念。 教学过程： 一、复习导入(5分钟)。 1.请同学回忆一下，测量长度用哪些计量单位？ 1厘米大约有多长？请在空中比划一下，1分米有多长？1米有多长？ 2.(出示照片框)照片框是用木条钉成的，这一周的木条长是它的什么？给照片配上一块玻璃，要装多大的玻璃呢？ 今天我们就来研究这个问题。 二、新授(28分钟)。 (一)认识面积。 1.认识物体的表面。 教师拿出数学课本，摸摸它的封面，告诉学生这是数学课本的封面；再摸摸黑板的面，告诉学生这是黑板的面。然后，让学生摸一摸铅笔盒盖的面、课桌的桌面。指出：像课本封面、黑板面、铅笔盒盖的面、桌面等都是物体的表面。（板书：表面） 2.认识平面。 教师在黑板上画一个长方形和一个正方形，指名学生摸一摸它们的表面，使学生感知它们都是平面图形。（板书：平面） 3.认识围成的平面。 教师出示图让学生指出哪些图形是封闭的，哪些不是。然后告诉学生：封闭的平面图形叫做围成的平面。（