《约分》教案.docVIP

《约分》教案 教学目标 1、知识与技能 在解决问题的过程中，认识最简分数，会判断一个分数是不是最简分数，体会运用最简分数的优越性。 2、过程与方法 探索并掌握约分的方法，能够根据实际情况灵活运用所学知识正确进行约分。 3、情感态度与价值观 经历观察、操作和交流等学习活动，体验数学学习的乐趣，感受数学的简洁美。 教学过程 一、复习旧知 1、说出下面各组数的最大公因数分别是多少。 18 和 12 45 和60 8 和 21 90 和 60 二、新课引入 有红色、绿色两种卡片共18张，其中红色卡片有12张。红色卡片数占卡片数的几分之几？ （2）课件出示：“红色卡片占卡片数的。”他说的有道理吗？和一样吗？请同学们先独立思考，再在小组里交流一下自己的想法。 （3）通过计算＝＝。 （4）的分子和分母只有公因数 1，像这样的分数叫做最简分数。 （5）下面的分数哪些是最简分数？ 、、、、、 答：、、 （6）把上下两行相等的两个分数用线连起来。 、、、、 2、把化成最简分数。 （1）方法一：＝＝ ＝＝ 方法二：＝＝ （2）总结：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。（也可以写成这种形式＝） 3、下列分数中哪些是最简分数? 把不是最简分数的化为最简分数。 、、、、 答：＝ 4、练习。 （1）把桃子放在相应的篮子