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《百分数的意义》教案3 教学目的： 1．学生能理解百分数的意义，会读写百分数，掌握百分数和分数的区别和联系。 2．通过收集生活中的百分数，培养学生的生活数学意识及收集信息和处理信息的能力。 教学重点： 理解百分数的意义。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、联系生活、情景导入 现在，谁能一眼看出哪一杯水甜？ 学生回答后，教师总结。 师：学了今天的内容后，大家就有比较的新方法了。 、教师出示一张丝路春酒的标签，问：这是什么？ 师：丝路春酒厂就在我们的甘州区，你对丝路春酒了解多少？ 师：不知道，是吗？老师这儿收集了一些资料，一起看看。 ．多媒体出示一组信息： 丝路春酒集团公司目前有职工近650人，其中科技人员130人，约占职工总数的20%，今年第三季度完成全年计划产量的30%，预计全年产量将达到计划产量的110%，而且产品的合格率达到100%，产品的销售率达到98%。 师：先在心里读一读。 师：这里面出现了一些新的数，认识吗？ ．揭题并板书：百分数的意义 二、自主探索、抽象概括 1．百分数的读法 师：选一句含有百分数的句子读一读。（指名读） 2．百分数的写法 师：看来读百分数没有问题了，那么你会写百分数吗？ 师：写写看，谁愿意上来写？（学生积极性很高，抢着举手） 学生在自备本上写百分数，教师让一名学生上黑板写。 师：大家看，他写得怎么样？（生：还可以）有谁写得比他更好？