《平均数》教案2.docVIP

《平均数》教案 教学内容： 平均数 教学目标： 1．使学生理解平均数的含义，初步学会计算简单的平均数的方法。 2．感知平均数的范围。 3．培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题的能力。 教学重点： 理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 教学难点： 理解平均数在统计学上的意义。 教学准备： 教师：多媒体课件；学生：收集自己的身高 教学过程： 　　一、预学--谈话导入 　　师：期末考试成绩出来了以后，要想比较蓝鑫小组和长敏小组哪个小组的成绩好一些，怎么比较呢？ 　　生（预测）：比较总分，看看哪个小组的总分高。 　　生（预测）：这样不公平，我们小组三个人，他们小组四个人 　　生（预测）：应该比较平均成绩。 　　师：对，应该比较他们两个小组的平均成绩。在我们数学的统计中，平均成绩也有一个名字，它叫做平均数。 　　每年的四月七日是世界卫生日，环境卫生对我们的身体起着至关重要的作用。为了保护环境，我们学校的环保小队利用周末的时间去收集了很多的废旧塑料瓶。出示课件图，你能提出哪些数学问题？ 　　平均数教案 　　一、课件出示自学小贴士，学生独立完成 　　1、自己想办法找出这几位同学收集的废旧饮料瓶的平均数，你有几种方法来解决。 　　2、这个平均数表示什么？它是不是实际每个人收集废旧饮料瓶的数量？ 　　3、平均数与这组数相比，你有什么发现？ 　　独立完成后组内做好分工，在组内交流，看谁说得好