溶液组成的定量表示探究.doc

水寨中学化学组集体备课精细教案 课题 第二节 溶液组成的定量表示（第一课时） 课型 新授 主备人 参备人 个 性 修 改 教学目标 知识 1、掌握一种溶液组成的表示方法--------溶质的质量分数 能力 2、能进行溶质质量分数的简单计算 3、通过计算让学生学会分析问题、解决问题 情感 4、发展勤于思考、严谨求实和实践的科学精神 教 法 学 法 自主探究、练习法 学 情 分 析 学生经过上节课的学习，对组成溶液的溶质和溶剂有了初步的认识，但是，对于化学上的计算，是比较陌生的。 学生在日常生活中接触过溶液，也常用“浓”“稀”来描述溶液的组成，只是他们对溶液的定量表示不是太清楚和太规范。所以，本节要使学生感知溶液的组成可以用溶质和溶剂的量来表示。 在这之前，化学课上学生接触过计算，学生对单纯性的计算不会太感兴趣，本节授课也没有多媒体可用，估计学习积极性不会太高，所以，教师还要设法让学生喜欢上这节，这样才能很好的完成教学任务。 教 学 重难点 重点 有关溶液中溶质的质量分数的计算 难点 理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计 算。 教 学 准 备 蔗糖、食盐、小烧杯若干、玻璃棒?、量筒、胶头滴管、药匙、生理盐水、托盘天平等。 教学过程 温故知新（作业点评、预习展示、预备知识回忆等） 知识回顾： 1.溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的_________、_________的_________。 2.溶质是__________________的物质，溶剂是__________________的物质。 1、 称取8克白糖加到烧杯中，再加入40毫升水，搅拌，使白糖溶解。 2、 称取10克白糖加到烧杯中，再加入50毫升水，搅拌，使白糖溶解。 小组讨论：将讨论的结果记录下来，以备交流。 【引言】定量表示溶液组成的方法很多，化学上常用溶质的质量分数来表示溶液的组成。 【板书】 溶质的质量 溶质的质量分数=—————————× 100% 溶液的质量 溶质的质量 =—————————— ×100% 溶质的质量+溶剂的质量 【提问】15%的氯化钠溶液中的15%什么意思？ 【判断】1、将1g氯化钠溶于100g水中，所得溶液的溶质质量分数是1%。 2、20g氯化钠放在30g水中，所得溶液的溶质质量分数一定是40%。 3、从100g溶质的质量分数为20%的碳酸钠溶液中取出10克溶液，则这10克溶液的溶质质量分数是2%。 例题： 求将10克氯化钠溶于90克水中所得溶液溶质的质量分数？ 10g 解：溶质的质量分数= ———— ×100%=10% 10g+90g 答：溶液溶质的质量分数是10%。 【练习】： 1、把5g食盐溶解在120g水中，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ 2、某温度时，蒸干40g氯化钠溶液，得到8g氯化钠，求该溶液中溶质的质量分数？ 【例题】： 在农业生产上，常用质量分数为10%~20%氯化钠溶液来选种。现要配制150g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 【练习】 通常的食醋中约含3%~5%的乙酸，计算500g溶质的质量分数为4%的食醋中含有乙酸多少克？ 【例题】 某温度时，将溶质的质量分数为10%氯化钠溶液蒸发得到5g氯化钠，求该溶液的质量。 【练习】 将10g氢氧化钠配制成溶质的质量分数为20%的溶液，求（1）所得溶液的质量。（2）加入水的质量。 【小结】这节课你收获了哪些知识？ 【附板书】 第二节 溶液组成的定量表示 公式： 溶质的质量 溶质的质量分数=—————————× 100% 溶液的质量 溶质的质量 =—————————— ×100% 溶质的质量+溶剂的质量 巩固提升（记忆、练习、纠错、归纳等） 1、什么是溶质质量分数？ 2、溶质质量分数的计算公式是什么？ 3、溶液质量与溶质质量、溶剂质量的关系？ 4、溶质质量分数计算公式的换算： （1）已知溶液质量、溶质质量分数，求溶质质量 （2）已知溶质质量、溶质质量分数，求溶液质量 （3）已知溶液质量、溶质质量分数，求溶剂质量 检测反馈 （堂堂清） 1、溶质质量分数表示的意义：15％的氯化钠溶液表示