简述哲学老师的性教育(外一篇).docVIP

　　简述哲学老师的性教育(外一篇) 哲学老师的性教育(外一篇)论文导读：本论文是一篇关于哲学老师的性教育(外一篇)的优秀论文范文,对正在写有关于故事论文的写有一定的参考和指导作用,及翻书声汇成上课的前奏。但没有谁能听出其中的主旋律，只是一团乱糟糟的嗡嗡声。　　老师已经走上讲台，但嘈杂并没有因此降低。上课的是位中年女教师，她长得并不漂亮，但体型很好。她戴着一副高度的近视镜，镜片在她的脸上就像隆起在平原上的两座小山。看上去她很古板，教条。她一声不响地看着同学，大家终于感受到她那目光中沉默 在S大学新闻系某教室里坐满了学生。两周的实习生活让大家感受到在教室以外学习的轻松。现在，又回到课桌前面对同一张黑板，一时还定不下神来。说话声、椅子挪动和地面的摩擦声以及翻书声汇成上课的前奏。但没有谁能听出其中的主旋律，只是一团乱糟糟的嗡嗡声。 　　老师已经走上讲台，但嘈杂并没有因此降低。上课的是位中年女教师，她长得并不漂亮，但体型很好。她戴着一副高度的近视镜，镜片在她的脸上就像隆起在平原上的两座小山。看上去她很古板，教条。她一声不响地看着同学，大家终于感受到她那目光中沉默的威力，很快静了下来。 　　“这节课我们讲物质和精神的关系。”她说完后转身在黑板上写下“物质性”和“精神性”。接着慢条斯理地说：“研究物质和精神的关系，首先必须知道什么是物质性和精神性。今天，我们首先讲什么是物质性，什么是精神性。辩证唯物主义认为，世界是由物质组成的，物质是世界的本原，先有物质，后又精神……” 　　这时，从座位上突然站起一位女生，对老师说：“老师，物质和精神谁第一谁第二的理由，我们在高中就知道了，您能不能给我们讲讲物质和性的关系，精神和性的关系？”同学们顿时哄堂大笑。女老师先是一怔，但毕竟是讲哲学的老师，她马上明白了同学们的意思。说道：“如果你们觉得必要，我们可以一起探讨。”同学们近乎起哄地说：“有必要！太有必要了！” 　　“好吧，我给你们讲几个故事。”第一个故事《谷仓里的故事》，说的是一个女人，她的丈夫外出打工一走就是一年。她一个人在家料理家务和农田。她表哥经常过来看她，于是，他们经常在谷仓里幽会。时间长了，他们造成的响动老鼠都不以为然。当他们在地上扭动的时候，老鼠会若无其事地经过他们身旁，找到它们要吃的东西。不过，这个女的有一条规矩，就是绝不把男人带到她和丈夫的床上。她认为她是属于自己的，但那张双人床是属于她和丈夫的。 　　第二个故事是《战壕内的故事》。故事说的是在一次阵地保卫战中，一个男战士和一个女战士坚守到最后。敌人朝他们包围过来，他们决定与阵地共存亡。他们互相盯视着对方，突然，他们从对方的眼睛里看到一种光芒，于是他们拥抱、亲吻，近于疯狂地在战壕里做爱。 　　这时，敌人上来了，他们却无视敌人的枪口和包围。有的士兵惊呆了，敌人受不了这种刺激，受不了他们对胜利者枪口的无视，子弹一齐射向了他们。 　　第三个故事是《公共汽车上的故事》，没有比这样的故事更有普遍作用了。一位大学教授乘公共汽车时，一个漂亮的女郎挤到他前面，并用她丰满的臀部顶住教授的下体。教授异常兴奋，他的周身几乎被血液涨得失去了知觉。有一瞬间，他感到自己不自在，觉得周围的人都在看着自己。但他马上就心安理得了。因为车上人太挤，不是他想接触女郎，是这个环境没有办法不让他和她贴近。但毫无疑问，在合法的接触中，教授获得了意外的性满足。到站了，他几乎忘了下车。他急匆匆地赶到教室，就在他准备讲课的时候，突然发现兜里的和钱包都不见了。令他窘迫的是他裤子前面被划开了一道口子…… 　　没等她讲完，同学们已经笑成一团。哲学老师用她纤弱的手敲着黑板生气地说：“别以为我在给你们讲黄色段子，我在给你们讲现象。我可以告诉你们，这三个故事讲的就是物质与性的关系和精神与性的关系。现在我来问你们，从这三个故事中，你们听到了什么，想到了什么。” 　　同学们若有所悟，但恍恍惚惚地叫不准。老师指着刚才提问的女生说：“你给大家谈谈这三个故事中的含意。请站起来回答。”这位女生显然轻视了这位其貌不扬的哲学老师，没有想到她竟这么快把大家带到现象与本质的讨论中。她站起来，想说又不知说什么。其实她根本就没有想好。老师说：“这个理由就作为本堂课讨论的课题，每个人都要拿出自己的解释。” 　　课间休息之后，同学们继续展开对三个故事的讨论。为了便于大家认识物质、精神、性三者之间的关系，哲学老师分别写出每个故事中的一些关键词。１、谷仓，表哥，双人床；２、敌人、阵地、牺牲；３、公共汽车、钱包、划破的裤子。 　　观点几乎是五花八门的。有的同学说在第一个故事里反映出物质对精神的决定作用。因为是谷仓为那个女的提供了和表哥幽会的场所。如果没有谷仓，她可能就不会越轨。因为，双人床让她不得不遵守婚姻所建立的契约关系。有的同学立即提出反驳意见，因为，一个女人在丈夫外出打工的时候