简述推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践论文.docVIP

　　简述推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践论文 推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践论文导读：本论文是一篇关于推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践的优秀论文范文,对正在写有关于建构论文的写有一定的参考和指导作用,识建构:认知与技术的融合;电化教育研究;、姚高文;情境的创设与知识的建构;湖北教育;、谢书发-信息社会中教育教学改革的深思——从信息到知识建构、知识到能力生成及智慧转化;广州城市职业学院学报;、张义兵;陈伯栋;MarleneScardamalia;CarlBereier-从浅层建构走向深层建构——知识建构理论的发展及其在中国的应用分 推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践论文相关文献钟志贤-知识建构、学习共同体与互动概念的理解[J];电化教育研究; 、赵建华-知识建构的原理与策略[J];电化教育研究; 、陈娬-知识建构:认知与技术的融合[J];电化教育研究; 、姚高文;情境的创设与知识的建构[J];湖北教育; 、谢书发-信息社会中教育教学改革的深思——从信息到知识建构、知识到能力生成及智慧转化[J];广州城市职业学院学报; 、张义兵;陈伯栋;Marlene Scardamalia;Carl Bereier-从浅层建构走向深层建构——知识建构理论的发展及其在中国的应用分析[J];电化教育研究; 、李会-地理课堂学习活动设计的有效性研究[J];地理教学; 、田苹;谢彬-影响学生知识建构的互动障碍分析[J];三峡大学学报(人文社会科学版); 、李华闽-口头展示在综合英语教学中的作用[J];惠州学院学报(社会科学版); 、张建伟;知识的建构[J];教育理论与实践;1999年07期 中国博士学位论文全文数据库 前3条 于璐;列昂捷夫的活动理论及其生态学诠释[D];吉林大学;刊全文数据库 周桂英,戴林;大学英语课堂教学中学生主体作用探究[J];安徽工业大学学报(社会科学版); 、柳有权;建构主义学习理论在历史教学中的运用[J];安庆师范学院学报(社会科学版); 、彭涛;刘宏哲-建构主义学习理论在Java语言教学中的应用[J];北京联合大学学报(自然科学版); 、刘青利;闫秀荣-大学英语课堂教学中合作学习的使用模式[J];今传媒; 、穆星-浅谈信息技术教学中任务驱动的应用[J];才智; 、王艳华-浅谈建构主义指导下的初中英语阅读教学[J];才智; 、于春梅-建构主义理论下大学英语多媒体教学改革中教师角色的转变[J];才智; 、孙晓红-社会建构主义教师观及其对大学公共英语教学的现实作用[J];长春师范学院学报; 、张晶-X络虚拟大学物理实验系统辅助教学的探索[J];承德石油高等专科学校学报; 、李春风-中学化学“研究性学习”之我见[J];赤峰学院学报(自然科学版); 前3条 邹明-利用X络学习英语[A];跨入新世纪——电子信息类专业教学改革之路[C];刊全文数据库 陈琦,张建伟;信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释[J];北京大学教育评论; 5 6 推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践论文导读：本论文是一篇关于推动中职学生知识建构的学习活动设计与实践的优秀论文范文,对正在写有关于建构论文的写有一定的参考和指导作用,永莉;大班音乐游戏创编活动设计与体会;教育导刊.幼儿教育;、蔡晓冰;大班艺术综合活动东方神韵;教育导刊.幼儿教育;、骆乃伦;生物学教学中的STS活动设计一例;生物学通报;、杨凡-浅谈幼儿教育活动设计中应注意的理由;课程教材教学研究(幼教研究);卢雅敏-亲历科学探究生活——体验式科学探索活动设计初探;科学素质培 、王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论; 、钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》商榷[J];北京大学教育评论; 、刘儒德;论建构主义学习迁移观[J];北京师范大学学报(人文社会科学版); 、刘儒德;论理由解决过程的模式[J];北京师范大学学报(社会科学版);1996年01期 、董革非;颜晓川-论隐喻的基本语义特征所体现的人类思维方式[J];东北大学学报(社会科学版); 、赵慧军;活动理论的产生、发展及前景[J];东北师大学报;1997年01期 、殷培红,张小亚,李芒;X络环境下理由解决学习的课堂教学设计的实践研究[J];中国远程教育; 、刘明祥,朱书强;基于Web的知识建构支持系统设计[J];中国远程教育; 、甘永成;Web协作学习与CSCL的应用研究[J];中国远程教育;【相似文献】 中国期刊全文数据库 李淑清,闫芳,于杰;“我有一个温暖的家”活动设计(大班)[J];学前教育;1996年Z1期 、江姐;