论新课标下历史与社会体验式作业的设计对策论文.docVIP

　　论新课标下历史与社会体验式作业的设计对策论文 新课标下历史与社会体验式作业的设计对策论文导读：本论文是一篇关于新课标下历史与社会体验式作业的设计对策的优秀论文范文,对正在写有关于作业论文的写有一定的参考和指导作用,价值观引领　　1992-7711（2013）29-0092　　《历史与社会课程标准（二）》中指出：“历史与社会课程必须根据学生身心发展和历史与社会学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取心，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在历史与社会教学中，学生作业是学生获得历史与 摘要：在应试教育无形指挥棒束缚下的历史与社会学科的作业，存在着重知识、轻能力，重书本、轻实践，重数量、轻质量等理由以及高负荷、低效率的历史与社会课的作业目前状况。如何真正让学生的作业跟上新课程改革的步伐，围绕知识落实、情感体验、价值观引领的三维目标，通过尝试设计体验式作业，提高作业的有效性，让学生在作业过程中体验快乐、培养能力、获得成功是我们教师亟需进行研究和实践的一个课题。 　　关键词：体验式作业；设计策略；能力培养；情感体验；价值观引领 　　1992-7711（2013）29-0092 　　《历史与社会课程标准（二）》中指出：“历史与社会课程必须根据学生身心发展和历史与社会学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、