2014——2015年高一年级12月份月考试题.docVIP

2014——2015年高一年级12月份月考试题 出题人：于凤然 核对人：张春海 一、基础选择题（27分） 1．下列加点字的读音，全部正确的一组是(　　) A．愆期(yán)　 垝垣(ɡuǐ)　 陨落(yǔn)　 帷裳(chánɡ) B．象弭（mǐ） 芰荷（zhī） 侘傺(chì) 公姥(mǔ) C．伶俜(pīnɡ) 遗施(wèi) 否泰(pǐ) 鲑珍(xié) D．拾掇(chuò) 吐哺(bǔ) 葳蕤(ruī) 樊笼(fán) 2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是(　　) A．嘻戏 尔卜尔噬　 夙兴夜寐　 信誓旦旦　 雨雪霏霏 B．暧昧 鸷鸟不群　 芳泽杂揉　 屈心抑志　 欲盖弥彰 C．主簿 踯躅不前　 情投意和　 窈窕无双　 藕断丝联 D．伶俜 既往不咎　 越陌度阡　 譬如朝露　 守拙田园 3．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　) A．謇朝谇而夕替。 A．士也罔极，二三其德 / 失其所与，不知 B．步余马于兰皋兮 / 汝是大家子，仕宦于台阁 C．我心伤悲，莫我知哀 / 曰归曰归，岁亦莫止 D．何以解忧？唯有杜康 / 慨当以慷，忧思难忘 5．下列句子中加点的词意思相同的一项是(　　) A．可怜体无比，阿姆为汝求 可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒 B．枝枝相覆盖，叶叶相交通 阡陌交通，鸡犬相闻 C．东家有贤女，窈窕艳城郭， 入则乱发坏形，出则窈窕作态 D．新妇为府吏，感君区区怀何乃太区区阅读下面的文字，完成～题。山水诗考略 中国古典山水诗究竟源于何时？近人范文澜说：“写作山水诗起自东晋初庾阐诸人。”这话不无根据，写作山水诗形成一种潮流、一种时尚，的确是在东晋时期，《兰亭集》就是一个突出的例证。　　 东晋出现大量的山水诗，主要是纷乱的国情使然。东迁的文士几乎都有“风景不殊，正自有山河之异”的慨叹，加上受政治暴力和军事暴力的迫害，失落感愈来愈沉重。从清丽无比的江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是行之有效的办法，于是流连山水，写作山水诗便相因成习，以至蔚然成风。另外，在新的哲学思潮如玄学的冲击下，汉朝以来“罢黜百家，独尊孔子”的思想控制日趋软弱松弛，于是出现“越名教而任自然”（嵇康）、“法自然而为化”（阮籍）之类的主张。“自然”指宇宙自然规律，岿然不动的山和变动不居的水，则最充分、最完美地体现了这种规律，也就成了师法的对象，成了精神力量不竭的泉源。 孔子曰：“知者乐水，仁者乐山。”所谓“知者”，就是智慧之人；“仁者”则是仁义之人。为什么说“知者乐水，仁者乐山”？朱熹的解释是：“知者达于事理，而周流无滞，有似于水，故乐水。仁者安于义理，而厚重不迁，有似于山，故乐山。”原来，知者、仁者的品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性，因而产生乐水乐山之情。　　 另外，与山水亲近还可丰富知识，培养和提高审美情趣以及模山范水的能力。古今诗文大家、艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历。“读万卷书”正好可以弥补“行万里路”的不足。由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，便可持山水诗集为“卧游”之具，作纸上的观瞻。这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一层，但收获往往更快捷，也更精粹。 好的山水诗总是包涵着作者深刻的人生体验，不单是模山范水而已。如“欲穷千里目，更上一层楼”,以理势入诗，兼有教化和审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神，对读者无疑是有力的鞭策和激励。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，除生动再现山林特有的幽静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，显然有启迪智慧、拓展襟怀的作用。 优秀的山水诗大都具有“诗中有画，画中有诗”的特征。所谓“诗中有画”，就是用画笔般的诗句把山水风物中精深微妙的蕴涵点染出来，使读者获得直接的审美感受。如孟浩然《秋登万山寄张五》把登高的“怡悦”之情抒发得淋漓尽致：“北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。”其中有诗人自己登山的身影，有想象中北山隐者张五的怡悦之情，还有阔远的视野以及闪烁于其间的种种景物。它的突出特点就是表现在一个“远”字上，用远景烘托远意。“远意”没有明说，只是影影绰绰地表现在“心随雁飞灭”的描摹上。勾画远景的笔墨也不多，却很有层次，显示出和谐的韵律与虚静阔远的美，像“天边树若荠，江畔洲如月”，清新淡远，与隐者（包括诗人自身）恬淡高远的情趣相表里，几乎达到天然淡泊的完美境界。???????????????????? ?（选自袁行霈《盛唐的山水诗》