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第29 卷 （2009 年） 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 29 （2009） 第 11 期 第35－39 页 Theory and Practice of Education No．11 P35－P39 美国教师教学标准的价值观与效能分析 ■赵明仁 摘 要：教学标准是衡量教学水平的尺度。美国权威的教学标准由教师的专业伦理、专业知识、教学活动、专 业成长和专业社群五个维度构成。这个教学标准认为教学是科学与艺术的结合体，教师作为探究者和领导者，教 学标准要在甄别中促进教师的专业能力建设。实施结果表明，此教学标准在有效地甄别优秀教师、改善教师培养 课程、提高教师专业声望、改善教学品质和促进教师专业发展上已经产生作用。 关键词：教学标准；价值观；效能 中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1004－633X(2009) 11－0035－05 一、美国教学标准的历史发展 从隐藏在培养项目中突显出来，使得人们对教学标准的认识