三年级语文第四周.docVIP

7、《一个小村庄的故事》导学案 课题名称： 一个小村庄的故事 课 型： 学案导学课 备课时间: 授课时间： 审核人： 审核时间： 第一课时 课时目标： 会认9个生字，会写13个生字。正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水。”等词语。 有感情的朗读课文，了解课文内容。 摘抄并体会含义深刻的句子。 导学重点： 1.学会本课生字，理解词语。培养学生理解词语的能力。 2.有感情的朗读课文，提高阅读能力。 导学难点： 体会课文中含义深刻的句子。 导学过程： 课前预习： 借助拼音和工具书，扫清文字障碍，在正确、流利的基础上，有感情的朗读课文。 2、我会认的字（ ）我会写的字（ ），我积累的词语和句子（ ）。 3、在读的过程中思考：那个“美丽的小村庄”发生了什么变化，变化的原因是什么。 自主学习： 1、小组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后小组赛读。 2、在读的过程中思考：那个“美丽的小村庄”发生了什么变化，变化的原因是什么。 3、学习第一自然段。 （1）观察课本25页插图，思考：这是个 的小村庄。 （3）从文中找出有关的段落或句子读上两遍。 合作探究： 1、班内汇报：（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐，结果为自己家园创造的一切被洪水无情地夺走了。） 2、大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽啊？ 　3、过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？ 4、学习后两个自然段。 (1)观察第26页插图，用自己喜欢的方式读最后两个自然段，说说在小村庄发生了什么可怕的事情？ (2)“大雨没喘气儿”是什么意思？运用了什么修辞方法？ （3）“什么都没有了”中“什么”具体指哪些东西？ 拓展迁移： 请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？ 检测达标： 1、拼一拼，写一写。 sēn lín zhàn lán kuò dà chuǎn qì ( ) ( ) ( ) ( ) kǎn fá lí míng luǒ lù gài fáng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、拼一拼，组词语 juǎn( ) dé( ) 卷 得 juàn( ) děi( ) 比一比，组词。 犁（ ）栋（ ） 砍（ ） 喘（ ） 盖（ ） 郁（ ） 黎（ ）冻（ ） 次（ ） 端（ ） 盘（ ） 部（ ） 4、照样子，写词语。 一代代 ： 整整齐齐 ： 第二课时 课时目标： 1．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含着的道理。 2．利用文中的提示语，对学生进行思维训练，培养学生的想象力，锻炼学生的口头表达能力。 3．通过合作交流、拓展延伸，养成保护环境的意识和自我控制的能力。。 学习重难点： 理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 导学过程： 课前预习： 细读课文，找出文中小村庄变迁的过程和原因有关语句，体会体会，再抄下来。 合作探究： 深入学习第2-3自然段： 组长引导组员反复读第2-3自然段（至少读上3遍）?????? 8、《路旁的橡树》导学案 课题名称：路旁的橡树 课 型： 学案导学课 备课时间: 授课时间： 审核人： 审核时间： 导学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 了解课文内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 3、培养独立阅读能力。 导学重点: 学习铺路工人为保护橡树而改变筑路计划的环保精神，增强学生的环保意识。 导学难点： 体会课文中含义深刻的句子，理解环境保护对于人类的重要性。 导学过程： 课前预习： 1、学生收集有关环境保护的资料。 2、我会组、我会填： （1）、比一比，组词语。 埋（ ） 廷（ ） 拔（