Unit 3 Food Part A 教案2.docVIP

Unit 3 Food Part A 教学设计 一、教材内容分析 本课时为闽教版三起三年级下册第单元的Part A部分，教学内容为教材第和页内容。这一课时有三个部分：1Listen and follow. 2.Look and say. 3.Listen and learn the English sounds. 1.部分like，richamburger，ice-cream，让学生通过看、听、说等途径来感知并学习这些词汇。2部分通过看图片。3部分让学生根据听，然后学会写重点单词。 二、学生情况分析 学生通过学习，已经能够听懂、会说基本的形容词、名词，能够听懂会说基础句子，及其答语，这些词汇和句子的掌握为本节课的学习了良好的基础。 通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 1、学会like，rice， hamburger，ice-cream，这个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并懂得运用。 2、能根据图片说出like，rice， hamburger，ice-cream并能看图识词。能够根据语境从中选择恰当的词填空。 、学会句子：I like. 5、学会歌曲：Rice and Ice Cream.能够唱给父母或朋友听。 、通过学习，能用英表达自己的喜好。通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 四、教学重难点 教学重点： 1、能认读和正确书写单词like，rice， hamburger，ice-cream 2、借助插图理解并正确朗读情景对话 能听懂并说出所学食物的名称。 五、教具准备 配套教学光盘或收音机磁带，教学卡片 六、教学过程 1、热身 Activity1: Chant: 设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入英语学习中。开门见山，直入正题。教师通过语言，表情和动作帮助学生理解句子，为后面理解对话做铺垫，为学生营造快乐的学习气氛，帮助学生进入课堂学习状态。 Activity2: Ask and answer ：I like noodles.”引出主题故事，让学生观看主体故事 设计意图：通过观看故事起学生对故事的忆，能够食物的喜好固故事中的重点单词和句型 Activity3: Ask one by one 师：What’s this?”，学生用t’s …. I like….”回答 学生回答后板书重点句型之后进行跟读练习。 学生拿出小卡片在小组里一个挨一个地进行问答练习。 设计意图：重点单词进一步认读重点句型，并能初步地进行问答练习。为对话的学习作铺垫。 、 自主理解与运用 Activity1: 认真观察，理解情景 教师呈现图片，提问at’s this?” 引导学生猜一猜引导学生看图回答问题。 设计意图：在学生思考的基础上，看图练习说话，理解对话发生的情景，为学完对话后学生的语言运用初设铺垫。 Activity2: 模仿操练，理解内容 师：What’s this?”。 学生带着问题自己读对话。然后，回答问题。 学生听两遍录音，第一遍一句一句跟读；第二遍，全班分成两组，分角色跟读。最后，全班分成两组分角色朗读表演对话。 设计意图：在反复地模仿表演中，让学生深刻体会对话运用的背景，熟悉、巩固重点句型在真实语境中的运用，为输出环节做好语言输出准备。 Activity3: 选择情景，创编对话 教师播放课件，学生选择情景进行小组创编对话。 个别小组进行展示。 设计意图：让学生根据已有知识水平，综合运用所学的语言知识与别人进行交流，体现语言学以致用的原则。 情景再现与评价 ActivityLook and say 学生观看图片，说出相应单词。 ” 设计意图：检测学生对单词句型”的理解。通过活动对学生学习策略进行指导。让学生体验成功，感受喜悦，建立自信。 Activity课后巩固与运用 布置作业 （1）Listen and repeat for three times. （听录音跟读对话3遍 设计意图：巩固所学对话。 Ask your parents what do they like? （问一问你的父母喜欢吃什么？ 设计意图：在渗透情感教育的同时，使学生能在实际生活中运用所学的语言知识。