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UNIT 3 I LIKE APPLE JUICE BEST lesson 11 教学设计1 教学目标 1,能用May I have…? Sure.提出请求并做出回应。 2，能听懂，会说，认读相关的词汇：a cup of milk tea, a cup of green tea, a cup of black tea. 3,能通过学习，了解一些健康饮食知识，同时加强学生为家人做事情的意识。 教学重点 1,能够在实际情景中运用May I have…? Sure.提出请求并做出回应。 2,能够听懂，会说，认读相关的词汇。 教学难点 表示饮料数量的相关短语，如a cup of milk tea, a cup of green tea, a cup of black tea等的正确运用。 教学准备 教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件 教学过程 一,导入 1,出示有关食物的单词卡片，贴好炸弹标记，开始游戏 2,将一些饮料词汇，milk, soy milk, tea, orange juice贴好Bomb标记， Oh, I’m thirsty. May I have some apple juice? 二,学习对话 1,出示主题图，询问：Who are they? Where are they? What are they doing? 2,播放录音，询问：What’s Maomao doing? What’s Maomao’s dad’s favourite drink? 3,提问：What does Maomao want to drink? How does Maomao ask? 4,呈现板书：May I have a cup of milk tea, please? 5,指着茶杯说：This is a cup. 6,呈现录音，学生模仿跟读 7,反复听录音，模仿语音语调，跟读练习 8,小组活动：朗读或表演对话，进行小组展示 9,反馈信息 三,学习词汇 1,借助词汇，引用：May I have a cup of…?选择自己喜欢的饮料 2,比较：cup一般用在喝茶，咖啡方面，a cup of tea, a cup of coffee等，而果汁，牛奶等用glass, a glass of milk, a glass of juice. 3,pair work:教师与学生示范：一人问：May I have some…?运用Sure./ of course.进行合作 四,拓展应用 1, 同桌使用小卡片进行角色扮演，一人扮演孩子，一人扮演爸爸或者妈妈，示范： A: Hi, Mum, May I have noodles for lunch? B: Sure. 家庭作业 1.背诵课文并默写单词。 2.熟练运用文中重点句型和重点词组。多加练习。