二语16周郭静练习八1.docVIP

二年级语文科16周　　　　　　　备课人: 郭静 　　授课时间：　2011 课 题 练习八 课时 1 教学目标(知识目标、能力目标、情感目标） 了解青蛙对保护庄稼的作用，并能用学到的知识去教育人要保护青蛙 ，不要随意捕杀青蛙。 重 点 练习说话。 难 点 运用学到的知识，帮助教育别人。 教法与学法 讨论、交流 教具学具 书上图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 修正补充 预习内容 读一读 预习检测 指名读一读 （一）指导点拨、自学理解 1、听老师读文，想想文章写了谁？ 2、谁来说说小青蛙的样子！ 3、为什么说小青蛙是庄稼的保护神？ 4、小青蛙为什么会有这么大的本领的？ 5、知道“多音字”好。 1、生听，思考。 2、指名说。 3、生在短文中找。 4、小组讨论，指名回答。 5、给“好”的每个读音组一个词。 （二）看清图意，练习说话 1、通过学习我们知道了青蛙是庄稼的保护神，但有些小朋友不懂得这些，看书上的图，用几句话说说画了什么？ 2、你想对伤害青蛙的同学说什么？ 1、生观察图，练习说话。 2、我想对他说…… （三）编演小品，演中练说 1、不仅小朋友不懂得保护青蛙，有些大人也不懂呢！你看又有人在市场上卖青蛙呢。 2、老师扮演卖青蛙的，不住的 唱，卖青蛙喽……。 3、你看到了准备怎样阻止他呢？ 1、生讨论，练习。 2、各组派一位同学上台和老师一起表演。 3、小组讨论练习。 课堂小结 同学们说得真好，老师被你们说动了，今后再也不去卖青蛙了。 课堂检测 我们应该怎样去保护青蛙呢？ 作业布置 板书设计 课后反思 二年级语文科16周　　　　　　　　　备课人: 郭静 　　授课时间：　20011. 课 题 练习八 课时 2 教学目标(知识目标、能力目标、情感目标） 积累描写夜晚星空的成语，并能用上这些词语进行看图说话练习。 重 点 积累成语。 难 点 练习说话。 教法与学法 讨论、交流 教具学具 书上图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 修正补充 预习内容 了解交通工具 预习检测 指名说一说 （一）看图说话，说词 1、出示星空图，看看图上画的是什么？ 2、能用一个词语来概括吗？ 3、还能说一些带有月字的成语吗？ 1、画的是月亮和星星。 2、生回忆、讨论。 3、生讨论、回答。 （二）图文对照，加深理解 1、出示书中成语。 2、出示文中插图，说说图上画了一件什么事？ 3、这么晚老师还家访，真辛苦呀！可以用我们刚学过的哪个词语形容。 4、指导读成语。 1、生自由读。 2、生观察图画，用几句话说说内容。 3、可用“披星戴月”来形容。 4、生读，读出感情。 课堂小结 我们的汉语真是丰富啊！一个“月”字可以引出多少成语，请同学课后把自己收集到的带月的成语写下来，读一读。 课堂检测 披星戴月“是”什么意思？ 作业布置 板书设计 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘去托月 课后反思 二年级语文科16周　　　　　　　　　备课人: 郭静 　　授课时间：　2011 课 题 练习八 课时 3 教学目标(知识目标、能力目标、情感目标） 了解一些交通工具，并能根据现在的发展和能源短缺，环境污染等问题，设计自己心目中的交通工具。 重 点 能展开丰富的想象，进行设计。 难 点 运用学到的知识进行想象。 教法与学法 讨论、引导 教具学具 一些交通工具的图片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 修正补充 预习内容 预习检测 （一）认识交通工具 1、出示交通工具图片，认一认，说出它们的名字。 2、说说你外出时乘坐过什么交通工具？ 3、你还能说出哪些交通工具呢？ 1、生看图说名字。 2、指名说。 3、生讨论，回答。 （二）认识能源和环保 1、这些交通工具有什么做动力呢？ 2、汽油是从哪里来的？ 3、能源总有用完的一天汽车尾气成了对空气污染的主要原因。你能设计出一种全新的交通工具来吗？ 1、主要汽油。 2、生讨论，回答。 （三）设计交通工具 1、同学们知道了各种交通工具的优点和它们的不足，我们怎样来设计未来的汽车呢？ 2、师巡视辅导。 3、指名上台讲解。 1、生构思设计。 （1）从外形，速度上思考。 （2）从使用能源上考虑。 （3）从环保上考虑。 2、把自己的设想画下来。 3、把自己的设计展示给同学看，并作简单介绍。 课堂小结 同学们开动了脑筋，设计出了未来的汽车，老师希望大家的车能早一点成为现实，为大家服务。 课堂检测