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Unit 2 Lesson 2 She likes dancing. 教案 一、教材分析 Unit 2的主题是Hobbies，Lesson2 She likes dancing.的语言功谈爱好，学习任务是He/She likes... 二、学情分析 本课的教学对象是四年级学生，他们对爱好已有一定掌握，教师应培养学生观察和总结规律的能力，使其能够在语言交流中做到举一反三。 三、教学目标 1. 知识目标 1）能够听懂、会说并认读下列单词：piano, drum, well. 2）能够听懂、会说并认读下列句子：She likes dancing. 2. 能力目标 学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。 3. 情感目标 学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。 四、教学要点分析 1. 教学重点： 单词：piano, drum, well的认读和句子She likes dancing.的认读及运用。 2. 教学难点： 学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。 五、教学准备 磁带、录音机、单词卡片 六、教学设计 Step 1 Warm-up. 师边做动作边让学生说出相应的单词与短语，如sing, draw, read, run等，然后进行师生、生生交流：Do you like...?(Yes, I do./ No, I don’t.) 【设计意图】通过复习巩固旧知，为学习新知做铺垫。 Step 2 Presentation. 教师想学生示范跳舞的动作说I like dancing.询问学生Do you like dancing?学习新单词dance及dancing。教师根据学生的回答Yes, I do.转述病呈现新句型She/He likes dancing.接着教师出示二胡、钢琴、架子鼓图片学习新单词piano, drum, well及学习新句型She/He likes playing the erhu/piano/drums。 介绍课文情景：李明采访并录制了有关同学们的爱好的短片，在家与妈妈观看并谈论同学生们的爱好。 播放课文录音呈现课文内容。 模仿跟读课文录音。 【设计意图】通过模仿跟读使学生进一步了解课文内容，加强学生自学能力，学习正确的语音语调。 Step 3 Practice. 二人一组演练课文内容。 模仿跟读Let’s talk环节，然后用所学句型描述图片。 组织记忆力打比拼活动。 请五位学生站在讲台上，一人问 Do you like...?其余四人分别说出自己的爱好I like...然后让讲台下学生转述讲台上四个人的爱好She/He likes...。 【设计意图】运用Role play pair work等多种形式练习对话并模仿跟读，学习地道的英语。 Step 4 Consolidation 现场采访。 运用所学句型Do you like...?采访教师或同学们的爱好，运用新句型He/She likes...向全班同学汇报采访结果。 完成Let’s do部分。 【设计意图】通过巩固练习让学生进一步熟练掌握新单词和新句型，学会运用句子。 Step 5 Summary 教师小结本节课内容，领读，并让学生齐读。 Step 6 Homework 模仿跟读课文语音。 自己审计一份调查表，调查了解家人的爱好。 七、板书设计 Lesson 2 She likes dancing This is... He/She likes playing the piano. He plays well.