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Unit 3 Numbers and Animals Part B 教案 1.继续巩固20以内表示数量的单词，能听懂、说出并拼写表示数量的单词。 2.学习用How much is... and...? 来表达简单的加法算式。 情感态度 将英语数量词与实际生活相联系，学以致用。 文化意识 了解不同国家的幸运数字。 二、教具准备 1.有关数字的单词卡片。 2.动物图片和单词卡片。 3.玩具小鸟。 4.录音机或教学光盘。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. Step 2 Revision 1.复习有关动物的单词。 （1）教师出示动物图片，让学生快速用英语表达出来。 （2）教师再出示有关动物的单词卡片，请学生认读并拼写单词。 （3）游戏——What’s missing? 游戏规则：教师出示三到五张有关动物的单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有的卡片都分给学生为止。 2.复习数词。 （1）请学生从one数到sixteen。 （2）教师出示13~16的英语数字单词卡片，请学生读，同时提醒学生注意单词词尾的-teen的意义及其读音/ti:n/。 （3）游戏——报数。 游戏规则：第一轮，教师随机说一个英文数字，学生快速说出它的下一个数，如：教师说“thirteen”，学生就说“fourteen”；第二轮，教师再随机说一个英文数字，学生快速说出它的上一个数，如：教师说“thirteen”，学生就说“twelve”。 3.复习句型I have....。教师出示不同数量的动物图片，学生快速起立说I have....。每组轮流说，说得又快又好的小组得分。 4.通过复习，教师告诉学生，本节课将继续学习有关数字和动物的话题。 板书课题：Unit 3 Numbers and Animals Part B Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词clever和句型 How much is...and...? （1）教师拿出玩具小鸟说：“Look！I have a bird. It is very clever. Listen，what can it do?”感知单词clever后，教师播放课文视频，引导学生带着问题，初步感知课文，认识一只聪明的会做算数的小鸟。 （2）教师说：“I like the bird. Do you like it?”教师在黑板上写出算式3+10=，边写边说：“How much is three and ten?” 写完之后，再说一遍句子，让学生明白How much is...and...? 是在询问两数相加，同时明白and在这个句子中的意思是“加”。 教师请一位学生回答黑板上的算式，引导他/她用句子“It’s thirteen.”来回答，并竖起大拇指予以表扬“Very clever！”。之后拿出单词卡片教学单词clever，带读、操练并板书。 （3）教师拿出词组卡片how many和how much，让学生认读和区别，再带读并操练how much 及句型 How much is...and...?之后板书句子。 2.教学单词seventeen，eighteen，nineteen和 twenty。 （1）教师继续在黑板上写出几个算式，操练句子How much is... and ...? It’s.... （2）由最后一个算式10+7=引出单词seventeen的教学。 教师在黑板上写出单词seventeen，让学生根据读音规则尝试拼读，用“Very clever!”表扬读对的学生。 （3）教师出示单词卡片eighteen和nineteen，引导学生先自主认读，然后操练和拼读，最后教师板书，板书时让学生关注这两个词的变化规律。 （4）请学生从one数到nineteen，教师接上twenty，引出单词twenty的教学。 （5）请学生看黑板上的四个单词：seventeen，eighteen，nineteen和twenty，引导学生发现拼写的不同之处。 （6）知识拓展：学习数字21~29的英文表达法。 （7）文化渗透：先请学生说说自己的幸运数字，再简单讲解数字在中西文化中所代表的不同含义。 （二）课文教学 1.翻开课本第18页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。 2.全班观看课文教学光盘，理解内容，教师可配合上动作表演。 3.再播放录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师引导学生用赞扬的语气来读“Very clever！”。 4.巩固练习 （1）完成课本第19页的Ask and answer.部分，请学生分小组进行