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Unit 3 Restaurant Lesson 3 Would you like something to drink 教案 【教学目标】 1.知识目标： （1）熟练掌握本课所学的有关食物的单词：cake, fruit, banana, orange, pear, juice, pizza, drink, something （2）熟练掌握重点句型，并能用英语熟练询问同学们想要喝什么： --Would you like something to drink? --Yes. I’d like some pear juice. I like bananas/oranges/cakes. 2.技能目标： （1）学会运用所学句型询问别人想要喝什么，并能够回答别人自己想要喝什么。 （2）能够用英语在餐厅点餐。 3.情感目标： （1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。 （2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。 （3）引导学生对中、西方的饮食进行更全面的对比了解，倡导健康的饮食习惯。 【教学重点】 1.词汇：cake, fruit, banana, orange, pear, juice, pizza, drink, something 2.句型： --Would you like something to drink? --Yes. I’d like some pear juice. I like bananas/oranges/cakes. 【教学难点】 1. cake, fruit, banana, orange, pear, juice, pizza, drink, something的发音。 2.运用所学词汇及句型： --Would you like something to drink? --Yes. I’d like some pear juice. I like bananas/oranges/cakes. 【教学辅助资源】 1.多媒体课件 2.单词卡片 3.食物图片 4.录音机 【教学过程】 Step1: Warm up 1.教师出示单词卡，复习前两课所学的词组。 2.猜猜看：教师拿出食物的图片，询问同学们是否喜欢这些食物，引导学生说出句型： I like... Step2: Tasks: Task 1: （1）看listen and say的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。 （5）分小组角色扮演。 Task 2: （1）看let’s talk的教学内容，带领学生朗读cake, fruit, banana, orange, pear, juice, pizza这些单词。 （2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 Task 3: 教师再次播放录音，请学生阅读课文插图并模仿跟读课文录音，注意学生的语音语调。 Step3: Practice 1.请学生分组演练课文对话，然后戴头饰上台表演展示。 2.教师先带学生复习本课的重点句型，再播放录音或教学光盘，学生模仿跟读： --Would you like something to drink? --Yes. I’d like some pear juice. I like bananas/oranges/cakes. 3.教师请两名学生示范，然后让两人操练这些重点句型。 Step4: Game 谁是最优秀的服务生： 1.把所有同学分成俩组，一部分扮演顾客，另一部分扮演服务生。 2.服务生向顾客推荐食物（食物以图片替代），看哪些服务生得到顾客的夸赞最多，谁就是最优秀的服务生，会得到相应奖励。（全程不准说汉语） Step5: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。 Step6: Homework 1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。 2.和家长或者是同学将本课对话进行多次操练，直至熟练程度。