1.5.3 反证法与放缩法 导学案 3.docVIP

1.5.3 反证法与放缩法 导学案 3教学目标：了解直接证明的一种基本方法反证法.教学重难点：了解反证法和放缩法的思考过程与特点.教学过程：自主学习：反证法：有些不等式无法利用用题设的已知条件直接证明，我们可以间接的方法――反证法去证明，即通过否定原结论―――导出矛盾―――从而达到肯定原结论的目的.放缩法：在证明不等式的时候，在直接证明遇到困难的时候，可以利用不等式的传递性，把要证明的不等式加强为一个易证的不等式，即欲证AB，我们可以适当的找一个中间量C作为媒介，证明AC且CB，从而得到AB.我们把这种把B放大到C(或把A缩小到C)的方法称为放缩法.放缩是一种重要的变形手段，但是放缩的对象以及放缩的尺度不易掌握，技巧性较强，这关系到证明的成败，往往需要根据具体的题目经过多次的探索和试验才能成功，因此必须多练. 比较常用的方法时把分母或分子适当放大或缩小(减去或加上一个正数)使不等式简化易证.例题讲解：例1 若x， y 0，且x + y 2，则和中至少有一个小于2．例2 已知a + b + c 0，ab + bc + ca 0，abc 0，求证：a，b，c0．例3 求证：达标训练:1、 求证：2、当 n 2 时，求证：.3、设0 a， b， c 1，求证：(1 ? a)b， (1 ? b)c， (1 ? c)a，不可能同时大于.课后作业：1、设x 0， y 0，， ，求证：a b2、证明：.3、证明：lg9?lg111.4、证明：若abc，则.