历史选修4中外历史人物评说模块测控1(人教版选修4).docVIP

历史选修4 中外历史人物评说 模块测控1（人教版选修4） (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分) 1．在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是 A．秦统一六国 B．光武中兴 C．西晋统一 D．开元盛世 A　注意从历史重大事件的历史影响看它的作用，A项建立了我国第一个统一的多民族的国家，奠定了多民族国家的雏形。2．唐太宗认为“死者不可再生”，因此他 A．反复强调“存百姓”的思想 B．废除长期以来的死刑制度 C．制定《唐律》大量减少死刑条款 D．反对对少数民族发动战争 C　唐太宗时期制定的《唐律》，体现了仁义为本，刑罚为末的原则，比《隋律》减少160多条死刑条款，但这不能说明废除了死刑制度。3．康熙平定三藩之乱、派兵收复台湾和平定噶尔丹叛乱的共同点是 A．维护国家统一 B．确保社会安定 C．打击外敌入侵 D．体现皇帝权威 A　本题是比较选择题，从三者的作用看，都是康熙帝维护统一的斗争，故答案为A项。4．《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案。甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。这说明孔子 A．也不明确答案 B．偏爱某些学生 C．有教无类 D．因材施教 D　一个问题有三种答案，说明三人的理解不同，也就是反映了要因材施教。5．柏拉图曾经说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”这句话意味深长，它表明了柏拉图对亚里士多德的基本态度。他的态度是 A．要对亚里士多德进行严格控制 B．对亚里士多德应该进行正确引导 C．应该让亚里士多德充分发挥自己的智慧 D．支持其他学生攻击亚里士多德 B　准确理解题干材料的意思，“缰绳”是指牵引，指导；“囚笼”是指禁锢，说明柏拉图是爱护亚里士多德的，但对其部分思想并不赞同。6．亚里士多德与孔子都提出了“中庸”的主张，下列对两者共同点的表述，不正确的是 A．都认为“过犹不及” B．都树立了为人处事的标准 C．都是他们“人生哲学”的重要组成部分 D．都由不满现存的政治体制而产生 D　“中庸”的主张都属于哲学观点，与政治主张无关。7．克伦威尔对英国乃至世界最突出的贡献是 A．使大不列颠从混乱的内战中建立起一个强大的国家 B．使共和政体下的民主意识和宗教自由得到传播 C．使英国取得海上霸主地位并越来越多地参与欧洲大陆的利益纷争 D．使民主政体在英国得到了持续和巩固，并为欧美作出了榜样 D　注意题干中的“英国乃至世界”，A、B、C三项均是对英国而言的，不符合题意，应排除。8．“剑是维护自由的最后手段，一旦自由得到确立，就应该将它放在一边。”“我最大的期望是看到人类的苦难——战争——自地球上消失。”这是华盛顿关于战争和自由关系的看法，据此，下列说法正确的有 ①战争是取得自由的唯一途径　②战争只是手段，自由才是终极目标　③战争给人类带来巨大灾难，不到迫不得已时不能轻易挑起战争　④自由获得后，战争就失去了存在的土壤 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B　仔细阅读材料，①过于绝对化，应为“最后手段”而不是“唯一途径”；人类历史上的战争不仅仅是为了自由而战的，④的观点也不正确，这样①④不符合题意，应排除。9．恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演的，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、克伦威尔等。”这段话的含义是 A．英雄人物在历史发展过程中并不重要 B．英雄人物适应时代需要而产生 C．英雄人物的活动是受历史规律支配的 D．英雄人物的出现是历史的偶然 B　材料表明恩格斯的观点是：时势造英雄。10．孙中山病逝后，蔡元培曾作挽联祭奠：“是中国自由神，三民五权，推翻历时数千年专制之局……”挽联所肯定的孙中山的主要功绩是 A．创建中国同盟会 B．推翻统治中国两千余年的君主专制制度 C．组织发动“二次革命” D．积极领导反对袁世凯复辟帝制的斗争 B　注意材料中的提示“推翻历时数千年专制”，可知这是辛亥革命的功绩之一。11．甘地的贡献包括 ①争取民族解放独立　②致力于清除种姓制度　③力主消灭印度教和伊斯兰教的纷争　④劝说人们真善 A．①② B．②③ C．①②④ D．①②③④ 12．凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括 ①废除土耳其政教合一的政体　②革新社会生活和风俗习惯　③效仿西方的法律法规　④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ C　掌握凯末尔改革的内容，是用拉丁字母拼写土