历史校本课程之八历史典籍研读.docVIP

历史校本课程之八 历史典籍研读 总指导人：张书林 一．目的 1．增强人文素养。 2．培养合作精神。 3．培养阅读能力。 4．形成自我学习的主动性和积极性。 二．设想 1．选择典型史籍。 2．教师阅读示范。 3．学生独立阅读。 4．师生、生生合作阅读，交流阅读技巧。 三．组织 1．小组4-10人。 2．小组长负责全组。 3．教师清点人数、相关记载。 四．活动指导 1．总指导，历史教研组。 2．聘请语文教师指导。 五．活动时间与形式 1．间周一次，共计10课时集体活动。 2．集体活动与分散活动相结合。 3．集体活动以老师讲座为主。 4．分散活动搜集资料、完成阅读任务。 5．班内交流大约一个小组半节课，每人报告自己的阅读成果。 6．班内交流后修改交流讲稿，以班为单位全年级交流。 7．全校交流采取演讲形式。 六．内容 1．《史记》之《高祖本纪》。 2．《汉书》之《武帝本纪》。 3．《资治通鉴》之“唐太宗部分”。 4．《万历十五年》。 七．评价 1．从参与、时间保证、完成任务、资料保存与整理、成果几方面进行。 2．参与20%，时间保证10%，完成任务20%，资料保存与整理30%，成果20%。 3．小组整体评价70%，个人单独评价30%。 4．小组成员评价40%，个人评价40%，指导教师评价或专家组评价20%。 例：《高祖本纪》研读示范 独家讲坛：痞子皇帝刘邦（1）奇怪的出世 世上有一个百家讲坛，那是官方的。我这里想弄一个自己的，因为是自说自话，自娱自乐，所以叫做“独家讲坛”。 很早就喜欢历史，但是，一直没有认真研读，写过几篇论文，那种又硬又臭的文章，是用来糊弄那些评定职称的老先生们的。如今，这些都已经成了过眼云烟。 好吧，我们就随意地写一点读书新的，开一点儿玩笑。从哪里讲起？一生喜欢司马迁，那就从他最用工的《高祖本纪》谈起，看看他笔下的这位“平民皇帝”都是一个什么鸟人。 我们先解释一下“刘邦”这个名字。 “刘”这个姓氏不能算早，相传帝尧的子孙有一支被封在刘国(河北唐县)，后代就以国名为姓。那么，“刘”其实是“氏”而不是“姓”。“姓”是最原始的族源，也就是最早的祖宗来自哪里，一般一个部落最早都是一个母亲生的，所以最古老的姓都是“女”字旁，如姚、姒、嬴……，那时候是母系社会，人们只知其母不知其父。后来社会发展，部落拆散，分成很多支属，每一个支属再取一个徽号以和原始部落相区别，这就是“氏”。那么，“伊祁”是姓，“刘”是氏，两个之间有血缘关系，是“种”和“属”的关系。 刘邦原来叫“刘季”，“季”是排行的数字，第一个叫“伯”，第二个叫“仲”，第三个叫“季”，所以，老大叫“刘伯”，老二叫“刘仲”，老三叫“刘季”，“季”就是小儿、幺儿的意思。农民没什么文化，给孩子起名，就按照大小顺序，老大、老二、老三……，出门在外，就加一个姓，于是变成了“刘老大”“刘老二”“刘老三”……，刘季就是刘家老幺的意思。可见，刘邦小时候连一个正式的名字都没有。 刘邦这个名字是即位做了汉王时取的一个响当当的名字。“邦”字的意思，汉朝人写的《说文解字》中的解释是“邦，国也。”我们现在就把两个字连在一起成为“邦国”一词，其实，古人解释:“大曰邦,小曰国,邦之所居亦曰国。”“邦”的面积大于“国”，那么，“刘邦”就是刘家治理尽可能大范围国家的大人物，这相当于今天的张建国、蒋经国、蒋纬国之类的名字。 刘邦的父亲叫“太公”，同样是没有名字；母亲叫“刘媪”，意思就是刘家老太太。可见，刘邦出身多么低贱，一家人都没有一个像样的名字，是地地道道的农民。 刘邦的出生具有神秘色彩。 司马迁是这样记载的：“其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。已而有身，遂产高祖。”意思是，刘家老妈妈在湖边休息，打瞌睡，做梦与神仙相遇，这个时候雷电交加，天色突然黑暗，刘家老父担心，到湖边去找老婆，见到一条蛟龙在老婆身上，带回来之后，老婆就怀了孕，生下了刘邦。“高祖”是祖父的祖父，也就是曾祖父的父亲，这里是王朝第一个皇帝的庙号，也就是死后在祖宗寺庙里的正中间的牌位。 这个记载很有意思，可以有多种解释。 其一是刘邦做了皇帝，家乡的小说家们或者朝廷御用文人们编造出来的神话，显示刘邦做皇帝是天命。 其二是刘家老妈妈假说到湖边去采摘野菜，其实是去与老情人幽会，天要下雨了，刘家老太公给老婆送伞，结果看见自己的老婆身上赤条条睡着一个男人，男人看见太公来了，赶忙跑了，老婆骗丈夫，说那是一条蛟龙，不是人，不信你看，雷电都跟着他。可怜的刘家老太公居然相信了，回家后还到处说自己的老婆如何遇到了神仙，不然，谁知道他家老婆和蛟龙做爱呢？这是一个天大的笑柄！ 我觉得后一种解释更切合实际：刘邦是私生