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初一数学导学案：5.1直线、射线、线段 【学习目标】 1.理解两点确定一条直线的事实。2.掌握直线、射线、线段的表示方法。 3.能说出直线、射线、线段的联系与区别。 【学习重难点】 理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。 【自主学习】 阅读课本第 页，思考以下问题。 1.直线的基本性质是 。 2.点一般用 表示。 3.直线的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。 4.射线的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。 5.线段的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。 6.点与直线的位置关系有两种情况：分别是 和 。 探究一：直线的基本性质 1.操作：如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几个钉子？动手试试看。 如果将木条抽象成直线，将钉子抽象成点，你可以得出什么结论？ 2.直线的基本性质有两层含义：（1） （2） 。 3.思考：你还能从生活中举出应用直线基本性质的例子吗？试试看。 探究二：直线、射线、线段的区别与联系 请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，然后小组合作讨论它们的区别与联系，并将讨论的结果填入下表。 比较的 项目 线的 类型图形区别联系端点个数能否度量直线A B C l m n 射线线段探究三：直线、射线、线段的画法与表示方法 · B 例1.如图所示，已知三点A、B、C 按下列语句画出图形。 A · 画出直线AB 画出射线AC · C 画出线段BC A B C D 例2.如图所示，回答下列问题。 （1）图中有几条直线？用字母表示出来 （2）图中有几条射线？用字母表示出来 （3）图中有几条线段？用字母表示出来 例3.请同学们讨论下面的问题： 当平面上有一个点时，过该点可以画出直线的条数 当平面上有两个点时，过两点可以画出直线的条数 当平面上有三个点时，过每两个点可以画出直线的条数 当平面上有四个点时，过每两个点可以画出直线的条数。 【测评反馈】 1.按下列语句画出图形 （1）直线EF经过点C （2）点A在直线l外 （2）经过点O的三条线段a、b、c (4)线段AB、CD相交于点B 2.下列说法正确的是（） A.一条直线上有两条射线 B为端点的射线有射线AB和BA C.延长线段AB相当于反向延长线段BA D.一条直线只能经过两个点 3.下列作图语句正确的是（） A.画直线AB=2cm B.画射线OM=5 cm C.延长射线OC到D使OC=CD D.延长线段MN到P，使PN=MN 4.平面上有不在同一直线上的三个点，过其中任意两点画直线，共可以画（） A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 5.下图中，表示射线BA和射线BC是同一射线的是（） · C A A · · · · · · · · · · B A B C C B A B C A C 6.经过一点有 条直线，经过两点有 条直线。 7.三条直线两两相交，一共有 个交点。 8.在同一平面内有4个点，经过每两个点画直线，可以画直线的条数是 。 9.用适当的语句表示如图所示的点A、B、C及直线m、n、l的各种关系（至少写出3种） 初一数学导学案：5.2比较线段的长短 【学习目标】 1.掌握比较线段长短的方法 2.掌握线段中点的形与数量的关系 3.掌握线段的性质及理解两点的距离的概念 【学习重难点】 重点：1.线段中点的意义及表示 2.线段的性质及线段长度的比较 难点：利用线段的和差倍分求线段的长度 【自主学习】 知识点1：线段长短的比较方法 方法1 方法2 。 知识点2：线段的和、差、倍、分 例1.如图，如何利用线段的和差表示线段AC。 A B C D 解：AC=AB+BC或AC=AD-CD 思考：借助上图，利用线段的和差关系表示线段BD；AC-AB表示哪条线段？ AC+CD表示哪条线段？ M A B 知识链接：如图， 点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，点M叫做线段AB的中点。 结合图形，写出中点的三种表示方法 （1） （2） 解：∵M是AC的中