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Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 20 教案 【教学重点】 1.学会安慰别人，并且在别人生病的时候提供帮助。 重点：框架句型：Don’t worry about somebody and something. I’ll help you with something. 【教学难点】 1能够熟练地运用：Don’t worry about somebody and something. I’ll help somebody with something .句型问答练习，要会掌握句型。 学生要会write 问候的内容。 同学们分角色扮演，生病的同学，并且给予安慰和在学习上的帮助。 【教具准备】 1. 准备本课的学生卡片、教师卡片 2. 配套的教学课件 3. 图片、录音机、磁带 【教学方法】 游戏教学法 动作教学法? 情境教学法 交际法等 呈现新课 （Presentation） 导入 讨论身体状况和心情等。? T:?Glad?to?see?you?here.?How?are?you?today??? 【设计意图：在轻松的谈论中，为新课的学习埋下伏笔。在复习的过程中，还学生思维的空间。】? Sing?a?song?head,?shoulder,?knees?and?toes? 活动目标：使学生动起来，通过唱这首身体部位的歌曲，激发学生的学习兴趣。 实施方法及师生预设语言：老师和学生跟着flash唱head,?shoulder,?knees?and?toes，边唱做动作。???T:?Let’s?sing?s?song.?Now,?Stand?up.?Let’s?sing?and?act.? 2. 教学步骤 （1）利用flash视频课件演示新课部分。? （2）让学生跟练熟悉上口。? （3）领读两遍。? （4）介绍重点句型：How?are?you?feeling?today?? （5）组织学生模仿上列句型进行练习。? （6）学生二人一组根据flash课件演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习，逐步熟悉如何探望病人，重点掌握How?are?you?feeling?today? Don’t worry about somebody and something. ll?help?you?with?your?English.等句型和理解领会这些句子的含义并能正确运用。? 3.团体合作 将全班学生，分组进行训练，按照角色分别分成The healthy group 以及the sick group 进行对话训练。对话内容如下： B-BOY; G-girl B: Hello is that Kate? G:Yes, it’s Kate speaking B: This is GaoWei .can you go and fly a kite with me? G: Sorry,I can’t. I have a bad headache . 通过这样的游戏角色扮演，让同学们身处其境，更加具体的感受到当别人生病时，自己应该怎么说怎么做。这样会更加有指导意义。 效果展示 老师随机挑选一部分学生或者是学生自荐上台，将练习的对话和同伴表演给全班的学生看，并且引领全班学生一起评出本次课本剧表演的最佳语音奖、最佳口语奖和最佳表演奖，激发同学们的学习兴趣。 老师将所准备的探访病人时应该注意的事项的卡片贴在黑板上，要求学生知道图片中不良行为以及应该做的事情，加深同学们的印象。 学一学，唱一唱 利用Flash视频课件展示第四部分的歌谣，并且让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意元音字母的发音。 总结重点知识并且进行知识引申 目的：帮助同学们小结课本所学 引导学生使用What’s?wrong?with?you?? I?feel?bad.?I?have?a/an...? I?am?afraid?you?are?ill?.You?need?to…? Don’t worry about somebody and something. I’ll help you with something. 设计意图：培养学生在真实语境中灵活运用询问病症和叙述病情的能力。培养学生在不同场合关心他人的品质。? 实施方法及师生预设语言：请同学们完成以下三个选题 ?1. What?will?you?say?if?you?are?ill?? A.?I?feel?bad. I?have?a?terrible?headache. ?B.?I?have?a?pet?dog.?? 2. What?will?you?say?if?someone?looks?ill? A.?Let’s?go?and?play.?? B