Unit 4 Whats wrong with you Lesson 21 教学设计1.docVIP

Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 21 教学设计 一、教材内容分析 本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第四单元第三课时，主要环节是just talk。本部分的情境是Kate的妈妈带她去看医生，医生询问个人信息，检查病情，确诊重感冒，并叮嘱服药后卧床休息，多喝水等事项。主要目标语言有What’s wrong with you? I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take some medicine/take a good rest/drink more water.教师尽量创设真实的语言情景，帮助学生感知、体验、模仿和学习，引导学生能够在生活情境中灵活运用这些功能语句进行交际，提示学生要关注自己及家人、朋友同学的身体健康，对于生病的亲友、同学，要叮嘱其及时就医，多休息，并表达祝其早日康复的愿望。 二、学生情况分析 通过前两课的学习，学生已经明确了本单元的话题情景，也具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生能够基本掌握描述身体感受，安慰病人的一些表达方法，在学习中也敢于表达，乐于合作。本节课重点是要创设情景，进一步帮助学生理解并学会在恰当的情境中对话交际。 三、教学目标 知识目标： 1.能听懂、会说、认读本课对话。 2.能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 技能目标： 1.能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 2.能在恰当情境中运用核心句型完成简单的交际。 3.能询问个人信息，描述身体感受，并叮嘱就医后应注意事项等。 4. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和能力。 四、教学重难点 教学重点： 1.能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。 2.能够听、说、读句型：What’s wrong with you? I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take some medicine/take a good rest/drink more water. 3.能在情境中恰当运用目标语言How many …lessons do you have in a week？We have… 教学难点： 1.能在适当的情境中运用本课的目标语言。 2.能在语境中理解You should take some medicine and stay in bed/take a good rest. Can I go to school tomorrow? I hope you will get well soon.的意思并学会表达安慰病人，祝愿其早日康复。 五、教学步骤 1.热身/复习 情境再现 教师引导学生复习第20课的Let’s act, 学生两人一组对话，再现邀请情境，复现对话Can you…? Sorry, I can’t. I have a… 情境导入 教师穿戴医生职业特点的帽子、白大褂、听诊器等，模仿医生，与每组对话中扮演病人的学生继续对话，导入本课的情境中。 T: Hi,…What’s wrong with you？ S: I’m ill today. I have a headache. T: Open your mouth and show me your tongue. Say “Ah…” S: Ah… T: You have a bad cold/fever. You should… S: Thank you. 设计意图：通过情境再现和情境导入，引导学生进入本课的学习情境中，帮助学生复习与本课时的对话相关的知识，以旧带新，为本课时的学习做铺垫。 2.新课呈现 看图初步猜测对话内容。 教师出示本课时的情境图，引导学生初步猜测对话内容。 T: When you are ill, you should see a doctor. Last lesson Kate is ill. Where is she now? Who is with her? Ss: She is in the hospital. Her mother is with her. They are seeing a doctor. T: What are they doing now? Ss: They are seeing a doctor. 设计意图：通过让学生看图猜测对话内容，充分利用文本的情境资源，培养学生的观察和分析问题的能力。 在教师引导学生找问题和解决问题的过程中，感知、理解和学