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Module3 My first ride on a train Period 3 导学案 学习目标：过去分词作定语 学习重点：过去分词作定语 学习难点：过去分词作定语的考点 课前预习： 一、小组讨论，观察并翻译下列句子，讨论-ed形式作定语的意义及在句中的位置。 1.We ate great meals cooked by experts！ ____________________________________________________________________________2.We saw abandoned farms which were more than a hundred years ago. ____________________________________________________________________________ 3.Trained camels carried food and other supplies. ____________________________________________________________________________ 总结归纳： 1．-ed形式作定语与所修饰的名词有________________ (主动/被动)关系。 2． 单独一个-ed形式作定语通常放在被修饰词的____________，如例句________， -ed短语作定语放在被修饰词的____________， 如例句______， 单个-ed 作定语放在被修饰词的__________. 二．Do Grammar 2 on page26 to discuss which of them can refer to past or present actions？ 课堂探究 1.观察下列句子，进一步理解-ed形式作定语的意义和位置关系，找出句子之间的相同之处和不同之处。 (1). This is the solved problem. / This is the problem solved by Mr. Johnson. (2) I saw a new painted house in the distance. / I saw a new house painted white in the distance. (3) The building built last year is our library. / The built building is our library. 2. 总结归纳： (1).及物动词的过去分词作定语表被动。如： 尊敬的领导____________________ 被压迫的人们______________________ 注意：有些动词的过去分词在在作定语时表示所修饰的人货物所处的状态，被动的意味淡化，如： 迷惑的表情 _____________ 失望的孩子们_____________ 疲惫的人们________ 满意的表情__________________ (2) 不及物动词的过去分词没有被动的意义，指表示动作的完成。例： 落叶______________ 升起的太阳__________________ (3) 过去分词可构成合成词作定语。如：广泛应用的语言__________________ 小提醒： (1)一般说来，单个的过去分词作定语时放在被修饰词之前，分词短语作定语则放在被修饰词之后。如： polluted air______________ printed papers______________________ a letter written in pencil ______________ a book recommended by the teacher _____________________ (2) 过去分词或短语作定语势，相当于定语从句。 imported machines =machines that are imported developed countries = countries that have developed. 课堂检测： 考点1. 某些单个的过去分词作定语时 ， 通常放在被修饰词之后作后置定语 ， 如left ， given ， concerned ， needed ， wanted等。 There is only a little food left. 只剩下一点点食物了。 ①A great number of students ______said they were forced to practise the piano. 　　［2010