如何激发学生学英语的兴趣和动机.docVIP

连云港市二○一一年度优秀教育论文暨课题论文参评申报表 　　　　　　　　　　　　　　　　　编号： 送评单位 论文类别 (学科) 小学英语 论文题目 如何激发学生学英语的动机 是否课题论文 是（ √ ） 否（ ） 作者姓名 冯念慈 作者单位 曲阳中心小学 办公电话 手机 诚信 承诺 该论文为本人原创，如有抄袭行为，本人愿接受处罚。 承诺人签名： 冯念慈 2011 年 9 月30 日 论文的关键词、主要论点概述及有无发表 【关键词】 动机和兴趣 英语教学 儿童特点 【摘要】 教师要有意识地培养学生的学习兴趣，给予学生适当的评语，采取适当多样的方式对学生的学习进行评估。英语已成为如此重要，以至于人们都开始学习英语，即使是幼儿园的小朋友也开始学英语。学习一门外语是一件不容易的事情，有时枯燥和沉闷。学校学生的英语学习是至关重要的，因此所有的英语教师，应该促进其有效的教学。然而，许多教师教给学生依靠无趣的课本和注意力集中在语法结构;太多的课堂教学活动是教师对话的基础上，学生听教师讲。这些做法都是不可能养成真正学习英语的兴趣。本文认为，促进学生的学习动机是有效的教学和学习的一个关键。首先，我对动机进行了定义，然后解释了内部和外部动机和他们的关系还分析了学生的特点。最后，根据兴趣及动机的定义，我提出了几种有效的方法来激发学生学习英语的。 专家组 评审意见 初评等级 等奖 评委签名： 复评等级 等奖 评委签名： 市教育局领导审批意见 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　 年　　月　　日 如何激发学生学英语的动机 【摘要】 英语学习动机与学习者的成绩紧密相关。学习动机对学习起着巨大的促进作用。外语学习动机可分为融合型动机和工具型动机，也可分为外部动机和内部动机。学习过程中的焦虑、不正确的竞争心理等是属于消极的影响因素。激发和保持学生的英语学习动机需要两方面的共同努力：教师和学生。教师要有意识地培养学生的学习兴趣，给予学生适当的评语，采取适当多样的方式对学生的学习进行评估。英语已成为如此重要，以至于人们都开始学习英语，即使是幼儿园的小朋友也开始学英语。学习一门外语是一件不容易的事情，有时枯燥和沉闷。学校学生的英语学习是至关重要的，因此所有的英语教师，应该促进其有效的教学。然而，许多教师教给学生依靠无趣的课本和注意力集中在语法结构;太多的课堂教学活动是教师对话的基础上，学生听教师讲。这些做法都是不可能养成真正学习英语的兴趣。本文认为，促进学生的学习动机是有效的教学和学习的一个关键。首先，我对动机进行了定义，然后解释了内部和外部动机和他们的关系还分析了学生的特点。最后，根据兴趣及动机的定义，我提出了几种有效的方法来激发学生学习英语的。 【关键词】 动机和兴趣 英语教学 儿童特点 一 动机定义 人们从不同的角度对动机的定义有不同的看法。首先，从动机的角度看，它被认为是动机的目标组成。，正如力移动一个对象，动机移动一个对象，将一个人的动机。更多的可视化，如果是个人机，动机是非常引擎，指导个人行为的权力 Motives serve three important functions: 1）energizing us (i.e, turning the key and starting the motivational engine). 2) directing us (i.e, pointing us in a particular direction), and 3) helping us to select the behavior most appropriate for achieving our goals ( Don Hamachek, 1989, p262). 学习语言的动机就是所谓的直接推动学生学习语言，这是一个内部的动力，激发和引导学生，以满足他们的学习需要。总之，不同地位的人的角度来看，自然有不同的结果。 In psychology, motivation is a force that directs behavior toward a goal (Paul Eggen Don Kauchak, 1994, p, 427 ) [2]对于动机人们往往有不同的意见。他们反映同一问题的不同意见。我同意认知心理学家认为的动机分为内部动机和外部动机。所谓外语和外语学习的内部动机是激发兴趣及他本身的乐趣，提高学习者的能力和独立性。因此，持这种动机的外语学习者将排除来自外部的分心和干扰，会长时间保持高昂的热情和学习动机