6.绝对值(一).pptVIP

教学目标 借助数轴，初步理解绝对值的概念. 能求一个数的绝对值 情境引入: 问题训练卡： 议一议: 议一议: 绝对值的性质： 问题训练卡 1．计算：|–(+3.6)| + |–(–1.2)| – |–[+(–4)]| 2.已知 |x–2| + |y–3| + |z–4| = 0， 求x+y–z的值。 本节课你掌握了以下知识吗? 绝对值的定义是什么? 绝对值的性质是什么? 课堂小结 1，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 2， 3，(1)如果a＞0，那么|a|＝a (2)如果a＜0，那么|a|＝－a (3)如果a＝0，那么|a|＝0  作业： 课本P15 ４、７、10 练习： 练习： 练习： 教后反思 对绝对值的性质不能够灵活应用 * * * * * * * * * １．２．４　　　绝 对 值 新课标人教版七年级数学 9.13 星期一 重点、难点 重点：正确理解绝对值的含义 难点：绝对值化简 博物馆 学校 农场 ６千米 ６千米 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 6 A B 问：像-5、4的绝对值应该如何记呢？ 数a的绝对值: 记作: |a| 数轴上表示数a的点与原点之间的距离叫数a的绝对值。 0 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 a A 0 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 B A │－５│＝５ │４│＝４ │4︱ -5的绝对值应该记作 0的绝对值应该如何表示呢？ 4的绝对值应该记作 │－5︱ =? =? │0︱ =? 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 想一想 这里的数a可以表示什么样的数？ 这里的数a可以是正数，负数和0 一对相反数虽然分别在原点两边，但它们到原点的距离是相等的。 1.表示+7的点与原点的距离是　　 ， 即+7的绝对值是　　,记作　　 ； 表示2.8的点与原点的距离是　　， 即2.8的绝对值是　　,记作　　 ； 2.表示0的点与原点的距离是　 　 ， 即0的绝对值是　 　,记作　　 ； 3. 表示-7的点与原点的距离是　　 ， 即-7的绝对值是　 　,记作　　 ； 7 7 2.8 2.8 0 7 0 7 0 6 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 从上题中你有什么样的启示?你能用自已的话总结出绝对值的性质吗? (2) (3) 绝对值的性质: 1、(1)正数的绝对值是它的本身； (2)0的绝对值是0； (3)负数的绝对值是它的相反数。 (2) (3) ２、非负性 　　　　由绝对值的定义可知绝对值 　　　　具有非负性，即|a|≥0。 １、(1)正数的绝对值是它的本身； (2)0的绝对值是0； (3)负数的绝对值是它的相反数。 |a|= a 0 -a a0 a=0 a0 ２、非负性 由绝对值的定义可知绝对值 具有非负性，即|a|≥0。 即：若a＞0，则|a|=a； 即：若a＜0，则|a|=–a； 即：若a=0，则|a|=0； 1、判断下列各题： （1）负数没有绝对值。 （2）有些数的绝对值有两个。 （3）正数和零的绝对值是它的本身。 （4）负数和零的绝对值是它的相反数。 （5）任何有理数的绝对值一定不是负数。 × × √ √ √ 问题训练卡 2、-5.2 的绝对值是 ________, 绝对值等于3.1的数是________________. 3.、绝对值最小的数是_________, 绝对值等于它本身的数是_______. ５．２ ３．１或－３．１ ０ 非负数 ４或－４ １．５或－１．５ 非正数 相等或互为相反数 问题检测卡： 6.绝对值小于３的负整数有＿＿＿＿＿＿； 8.用、、=号填空: │-0.05│ 0； │-3│ ｜－５｜； │0.8│ │-0.8│ －２．３ = －２、－１ 练习:足球比赛中对所用的足球有严格的规定，下面是5个足球的质量检测结果（用正数表示超过规定质量的克数，用负数表示不足规定质量的克数）-20 +10 +12 -8 -11请指出哪个足球的质量好一些，并用绝对值的知识加以说明。 所以│－8