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有感于古诗词教育 小学生对古诗词是不理解，但那时候你记忆力好极了，而且心里非常干净，每天想到的就是吃喝玩乐，等你要接触很多工作、赚钱、恋爱、婚姻等等事情的时候你就没有那么单纯的思维来接受古诗词了，所以小时候背古诗词等于弯下腰来捡钱，只要你肯弯下腰这钱都是你的，因为等你能理解的时候你记不下来了。学习中国古代文化，“二十岁以前读经，二十岁以后解经”，就是这个道理。 我先囫囵吞枣把它记下来，等到我能理解的时候像牛反刍一样我再琢磨它，这样才能保证你对古典文化吸取的总量，所以单纯就从小学生不好理解，一年级学生理解不了那儿，这角度，否定他们背诵记忆古诗词，不是恰当的。 那我们学习其它的像英语、数学有一些东西，让你背那些公式你能说小学生就能理解了吗，可是你不能因为他不理解就不给他传授这方面的知识了，人很多知识是灌输得来的（当然我们认为知识的最高层次是你通过理解来融会贯通的），但是对于孩子打基础来说，这种灌输式的知识教育是必不可少的。 古诗词拿出来加上一些白话文，白话文从字面上都理解了，可是白话文背后体现的精神和观点呢，作为小学生他恐怕也理解不到那儿。咱们读很多白话的东西，字面看哪个字你都认识，意思你也知道，可是这一篇文章下来它反映什么东西，老师一定得引导学生仔细分析理解。学生多半在第一时间阅读这些白话文的时候他也不能理解背后的意思，那么这个事情我们要想掰开了揉碎了把它说清楚，就要说一说语文教育是