新北师大版二年级上册《比本领》ppt课件.pptVIP

1.通过朗读，让学生感悟理解文中好词、好句。 2.通过多种形式的读文，让学生理解课文内容，懂得只有与别人才会做好事情，培养学生的合作意识 。 3.通过变式练习，让学生进一步掌握本课的生字词。 到底谁的本领大呢？ 谁想出了一个办法来考察他们的本领究竟谁大？ 梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。” 金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。” 自由读课文的第二自然段，用直线画出梅花鹿表现的句子，用波浪线画出金丝猴表现的句子。 梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下得意扬扬地想：“还是我的本领大。” 可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。 可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。 请你用上这样的句式说一说。 梅花鹿虽然（ ），但是他（ ），所以没摘到果子。 金丝猴虽然（ ），但是他（ ），所以没摘到果子。 学了这篇课文我明白了：一个人的本领再大，也需要合作、团结、齐心协力，才能把事情办好的道理。 我会给生字 注音： 猴 俩 伯 棵 摘 算 垂 赛 丧 了 呀