一些新发现的代数不等式及其精巧证明.pdfVIP

·20· 中学数学研究 2013年第6期 剖析：本题叙述简洁常 ，。 体现了数形结合思想方法的独特魅力，要求学生需 规，思想和能力考查并重，是 要领会数形结合的本质并能在新的问题情景中灵活 体现数学思想方法在解题中 | ■ 应用． 起统领作用的好题．设)，。= j 问“题”哪得清如许?唯有高考源头来．正如教 ■℃ (口一1)髫一l，扎=菇‘一n茗一 育家奥加涅相所说：“必需重视很多习题潜在着进 1，两函数都过定点P(O， 一步扩展其教学功能、发展功能和教育功能的可能 一1)．在菇O的整个区间 图3 性”．活用高考题进行高三解题教学，拓展其教育教 上，两个函数在相同的区间内 学功能，是提高高三复习备考有效性的策略之一．尽 同时为正或同时为负(如图3所示)．考查函数)，。=管高三解题教学总有说不完的话题，但愿本文犹如 投进高三教海的“砖头”，激起的却是同行思考的浪 (口一1)石一l，令)，=o，得肘(—I_，o)，还可分析得 ，l一- 花． 、。 nl；考查函数y2=茹2一似一l，必须过点 参考文献 肘‘了与，o)，代入得‘了b)2一了三一l=o，解之口一l 口一l 口一l [1]王峰．解题教学中教“想”法比“解”法理重要[J]．上海 得口=9或者口=÷，舍去口=o，即答案口=辜上中学数学，2013，1—2期． [2]陈重阳．2012年浙江省数学高考理科第19题的阅卷体 述的解法 会与思考[J]．中学教研(数学)，2012第8期． 毒秽峰勘粤衬峰嘞物物向嘞嘞劫劫专筘啤劫劫岛岛劫物％嘞嘞劫≮劫岛岛劫耘锄专秽噜嘞嘞劫岛嘞嘞≮嘞％劫劫芒噜 一些新发现的代数不等式及其精巧证明 南昌大学附属中学(330047)宋庆 如果说证明不等式难的话，那么命制不等式题 (1一口1)+(1一口2) ， 就更难，命制出一道好的不等式题则难上加难．笔者 ———■■—一2L 从事不等式研究二十余年，阅读、笔耕之余常常惊叹 注1：原例中的三元不等式是一个经典不等式， 一些不等式如此芬芳漂亮，证明如此妖娆美丽．本文 证法多样，流传甚久．命题l的产生很有趣，二元情 旨在介绍笔者从已知不等式变化出新不等式的些许 思路，而在对这些不等式的证明中仍然不忘追求证 1．)比较容易想到，但它太简单，不适宜做考题； 明的简单和优雅． 四元情况又容易转化为二元情况，于是我想到了 本刊2012年第2期《关于证明不等式的一些思n(凡≥3)元．解题的思路常常与命题思想相反，本 考》中的例l为： 题求解的本质就是减元，而且是大踏步地“减”到二 已知口，6，cE(O，1)，证明： 元． ／口6c+／(1一口)(1—6)(1一c)1． 将其推广到n元，笔者得到 Selected 命题l 已知口l，a2，…，口。∈(O，1)，求证： Pmblems》中的问题55为： √口