04婴儿期的心理发展.pptVIP

发展心理学 第二节 婴儿期的心理发展 武汉大学 张荣华 iedu@163.com 独立行走的意义 婴儿从被动转为主动 扩大认知范围 增加了周围人交往的机会 一、感知觉发展 （一）研究方法的突破 近年来的研究认为人类的新生儿也是有一定能力的，有人甚至认为新生儿的能力大到人们所不能想象的地步 先天论与经验论之争：经验论者洛克(J．Locke，1632—1704)认为新生儿是“白板”，需要学习才能理解他们的感觉经验，也就是说知觉是后天由感觉经验学习而得。 先天论者如迪卡尔等则认为许多基本的知觉能力是一出生就具有的 （二）视觉的发展 新生儿的眼睛还不能准确地聚焦；由于视敏度不够，导致分辨能力差，新生儿还不能利用眼的聚焦功能。心理学家用测试成人的方法测试新生儿，发现，在新生儿眼里，一个距离6米的物体，相当于成人从200米远看这个物体。我们成年人看较远的东西不清楚，看较近的东西清楚，而新生儿则不同，在他们眼里，一个东西不管距离1米还是距离10米，他们都看不清楚。这是因为，他们的晶状体不能聚焦，他们不知道在身边有东西需要留意。即便是从近处看人的面孔，也是模糊的。 虽然新生儿眼睛还看不清楚，但他们凭借有限的视力积极地探究周围环境。他们从视野中找出令他们感兴趣的一切事物，他们的视线会随着移动的物体移动。只是这种移动的速度比较慢，准确性也较差。在出生后的前几个月里