第十册数学教材分析.docVIP

第十册数学教材分析 一、教学内容及编写说明 本册教材分五个单元。 第一单元，分数的意义，分数的大小比较，分数的基本性质，公因数和公倍数、约分与通分、分数与小数的互化。 在感受分数含义的基础上，从单位“1”的均分中理解分数的意义。通过变化的单位“1”与具体的计算活动，丰富学生对分数意义的理解。 分类研究分数大小比较的方法，结合直观图示理解同分母分数的大小比较就是分数单位个数的比较，同分子分数大小的比较就是分数单位大小比较的本质，并学习多样化的方法比较分数的大小。 通过操作活动，在理解相等分数的基础上，学习分数的基本性质，并建立与商不变性质等知识的联系。 通过将长方形划分长同样大小的正方形，引出公因数与最大公因数的概念。通过对若干组公因数的分析，介绍互素数的概念，并从列举分子与分母是互素数的分数，引出简分数的概念。通过对两个数公有素因数与最大公因数关系的分析，引出求最大公因数的方法。通过两种不同长度不同颜色纸条以及长方形纸片拼成正方形的操作活动，在具体直观中引出公倍数与最小公倍数的概念。 联系小数的意义与约分等知识，学习把小数化成分数；根据分数与除法的关系，探索把分数化成有限小数的规律。 第二单元，分数加减法，分数乘法与分数除法，分数四则混合运算，简单的分数应用问题和工程问题。 通过直观图示并结合意义理解，概括分数加减法的计算法则，并沟通分数加减法与整数加减法之间的联系。 以分数意义理