2017_2018学年高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.3.3直线与平面2.3.4平面与平面垂直的性质2学案含解析新人教A版必修22.docVIP

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2017_2018学年高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.3.3直线与平面2.3.4平面与平面垂直的性质2学案含解析新人教A版必修22

第二课时 直线与平面、平面与平面垂直的性质(习题课) 1.直线与平面垂直的性质定理是什么? 略 2.直线与平面垂直的性质定理有什么作用? 略 3.平面与平面垂直的性质定理是什么? 略 4.平面与平面垂直的性质定理有什么作用? 略 线面、面面垂直的综合问题 [例1] 如图,已知直线aα,直线bβ,且ABa,ABb,平面α∩β=c.求证:ABc. [解] 证明:过点B作直线a′a, a′与b确定的平面设为γ. 因为a′a,ABa,所以ABa′, 又ABb,a′∩b=B,所以ABγ. 因为bβ,cβ,所以bc.① 因为aα,cα,所以ac,又a′a,所以a′c.② 由可得cγ,又ABγ,所以ABc. [类题通法] 判断线线、线面的平行或垂直关系,一般要利用判定定理和性质定理,有时也可以放到特殊的几何体中(如正方体、长方体等)然后再判断它们的位置关系. []  如图所示:平面α,β,直线a,且αβ,α∩β=AB,aα,aAB.求证:aβ. 证明:如图,a∥α,过a作平面γ交α于a′,则aa′. ∵a⊥AB,a′⊥AB. ∵α⊥β,α∩β=AB, a′⊥β,a⊥β. 求点到面的距离 [例2] 已知ABC,AC=BC=1,AB=,又已知S是ABC所在平面外一点,SA=SB=2,SC=,点P是SC的中点,求点P到平面ABC的距离. [解] 法一:如图所示,连接PA,PB.易知SAC,ACB是直角三角形, 所以SAAC,BCAC. 取AB,AC的中点E,F,连接PF,EF,PE,则EFBC,PFSA. 所以EFAC,PFAC. 因为PF∩EF=F,所以AC平面PEF. 又PE平面PEF,所以PEAC. 易证SAC≌△SBC.因为P是SC的中点, 所以PA=PB. 而E是AB的中点,所以PEAB. 因为AB∩AC=A, 所以PE平面ABC. 从而PE的长就是点P到平面ABC的距离. 在RtAEP中,AP=SC=,AE=AB=, 所以PE== =, 即点P到平面ABC的距离为. 法二:如图所示,过A作AEBC,交SC于点E,过B作BFAC,交AE于点D,则四边形ACBD为正方形. 连接SD.因为ACSA,ACAD,SA∩AD=A,所以AC平面SDA. 所以ACSD. 又由题意,可知BCSB.因为BCBD, SB∩BD=B,所以BC平面SDB,所以BCSD. 又BC∩AC=C,于是SD平面ACBD. 所以SD的长为点S到平面ABC的距离. 在RtSDA中易得SD===. 因为P为SC的中点, 故点P到平面ABC的距离为SD=. [类题通法] 求点到面的距离的关键是确定过点与平面垂直的线段.可通过外形进行转化,转化为易于求解的点,等体积法也是求点到平面的距离的常用方法. []  如图所示,正四棱柱ABCD -A1B1C1D1中,底面边长为2,侧棱长为4,E,F分别为棱AB,BC的中点,EF∩BD=G. (1)求证:平面B1EF平面BDD1B1; (2)求点D1到平面B1EF的距离. 解:(1)证明:连接AC, 正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面是正方形, AC⊥BD.又ACDD1,且BD∩DD1=D, 故AC平面BDD1B1. E,F分别为棱AB,BC的中点, 故EFAC, EF⊥平面BDD1B1, 又EF平面B1EF, 平面B1EF平面BDD1B1. (2)由(1)知平面B1EF平面BDD1B1且交线为B1G, 所以作D1HB1G于H, 则D1H平面B1EF,即D1H为D1 到平面B1EF的距离. B1D1∥BD, D1B1H=B1GB, sin∠D1B1H=sinB1GB= =. 在D1B1H中,D1B1=4, sinD1B1H=,D1H==. 折叠问题 [例3] 如图,在矩形ABCD中,AB=2AD,E是AB的中点,沿DE将ADE折起. (1)如果二面角A-DE-C是直二面角,求证:AB=AC; (2)如果AB=AC,求证:平面ADE平面BCDE. [解] 证明:(1)过点A作AMDE于点M,则AM平面BCDE, AM⊥BC.又AD=AE, M是DE的中点.取BC的中点N, 连接MN,AN,则MNBC. 又AMBC,AM∩MN=M,BC⊥平面AMN,AN⊥BC. 又N是BC的中点,AB=AC. (2)取BC的中点N,连接AN.AB=AC, AN⊥BC. 取DE的中点M,连接MN,AM,MN⊥BC. 又AN∩MN=N,BC⊥平面AMN,AM⊥BC. 又M是DE的中点,AD=AE,AM⊥DE. 又DE与BC是平面BCDE内的相交直线, AM⊥平面BCDE. AM?平面ADE,平面ADE平面BCDE. [类题通法] 解决折叠问题的策略 (1)抓住折叠前后的变量与不变量.一般情况下,在折线同侧的量,折叠前后不变,“跨过”折线的量,折叠前

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