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几肽？几个氨基、几个羧基？ 返回 氨基酸种数不同 氨基酸数目不同 氨基酸序列不同 肽链空间结构不同 蛋白质结构的多样性 肽链多样性 缺乏某些无机盐的玉米 缺镁 缺钾 缺铁 缺磷 溶液培养法是指含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。 具体地说，就是在人工配置的营养液中，除去或加入某一种矿质元素，然后观察植物在营养液中生长发育的状况：如果除去某一种矿质元素后，植物的生长发育仍然正常，就说明这种矿质元素不是植物必需的矿质元素；如果除去某种矿质元素后，植物的生长发育不正常了，而补充这种矿质元素后，植物的生长发育又恢复正常的状态，就说明这种矿质元素是植物必需的矿质元素 课题3　实验设计的基本步骤 实验设计的基本步骤包括三大步，应用简洁科学的语言叙述，一般如下叙述： 1．分组编号：根据实验要求选择适宜的材料和器材，选材应保持条件相同(如年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠)。将实验分为实验组和对照组，可以分两组，也可以分若干组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙或者是A、B、C或者1、2、3，总之让人对实验组一目了然。便于实验的观察、统计、比较和叙述。 常用语言模板：①选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C等；②取两支试管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某溶液；③选择年龄、体重(性别)、健