2017年秋九年级物理全册 13.3 比热容（第1课时 比热容）导学案 （新版）新人教版.docVIP

第3节 比热容 第1课时 比热容 课题 比热容 课型 新授课 教学目标 知识与技能 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性. 2.尝试用比热容解释简单的自然现象. 过程与方法 1.通过探究，比较不同物质的吸热能力. 2.通过上网查阅《气候与热污染》的相关资料，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”. 情感、态度与价值观 利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力. 教学重点 比热容概念的理解 教具准备 铁架台、电炉子（或酒精灯）、石棉网、火柴、干沙子、水、煤油、天平、温度计、手表、大烧杯、大试管、玻璃棒等 教学难点 应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题 教学课时 1.5课时 课前预习 1.比热容的概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 质量 和升高的 温度 乘积之比，叫做这种物质的比热容，它的符号是 c ，单位是 J/（kg·） ，读作 焦每千克摄氏度 .比热容反映了物体的 吸热 本领，它是物质的一种特性，同种物质比热容 相同 ，不同的物质比热容一般 不同 . 2.水的比热容比较 大 ，因而常用作 冷却剂 ；也用热水来取暖；水还能调节 气温 . 巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学