2017年秋季版二年级语文上册第2课古朗月行教案1教科版.docVIP

古朗月行 教学目标： 　　　1.指导学生学会正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。 　　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　3.能图文结合知道古诗的大意，想像出月亮的美妙与神奇。 　　内容分析： 　　　《古朗月行》是李白的一首诗全诗原16行，课文节选其前4行。诗人以比喻的形式把月亮的形和美恰到好处地体现了出来。教学重点是识字和感悟、背诵课文以及从朗读、感悟中感受到月亮地美妙和神奇。 　　学生分析： 　　　学生对生字的掌握经过一个多学期已经归纳了一定的方法，大部分学生课前已经运用拼音读好了古诗。但对古诗描绘的情境可能感悟不深。 　　设计理念： 　　　充分挖掘教学资源，创设教学情境，让学生自主、合作地探究、感悟古诗。遵循学习规律，在读中理解，在理解中感悟，在感悟后朗读。 　　教学准备：生字卡、CAI课件。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　　1.上学期我们学习了叶圣陶爷爷写的《小小的船》，还记得吗？ 　　　2.学生背诵《小小的船》 　　　3.叶圣陶看到弯弯的月亮想象成了小小的船，唐代诗人李白小时候看到了圆圆的月亮他想到了什么呢？下面我们来学习《古朗月行》。（板书：古朗月行） 　　　　设计意图：复习旧课导入新课，这不仅巩固了旧知，而且大大地调动学生学习新知的积极性。 　　二、初读课文，学习生字。 　　　1.教师范读古诗。 　　　　过渡：老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超