谢三中教学大练兵研究课示范课教案一次函数的解析式.docVIP

谢三中教学大练兵研究课 教学设计 课题 确定一次函数解析式 执教者 钱维兰 时间 2007．9．20 教学活动 目的与说明 教学目标: (一)教学知识点: 1.了解两个条件确定一个一次函数的解析式,能由两个条件求出一次函数的解析式,并解决有关问题. 2.培养抽象思维能力. (二).能力训练要求 能根据函数的图象确定一次函数的表达式,培养学生的数形结合能力. (三)情感态度与价质观要求 能把实际问题抽象为数学问题,也能把所学知识运用于实际,让学生认识数字与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用 教学重点,难点,关键 1.教学重点: 能由两个条件求出一次函数的解析式. 2.教学难点: 用一次函数的知识解决有关现实问题. 3.教学关键: 应用二元一次方程组,根据两个信息确定一次函数解析式,注意找出这两个条件. 教学方法:启发,引导,探究法 教学准备:学生用讲义一份 教学过程: 一.导入新课 [师]在前面几节课中,我们学习了一次函数的定义、图象、性质以及系数的意义等知识,那么如果给你有关信息，你能求出函数的表达式吗？这将是本节课我们要研究的问题。（板书课题：确定一次函数解析式） 二.范例点击,探究新知 下面请同学们思考下列问题： 请看讲义 思考：（四人小组讨论，稍后提问） 1.一次函数y=kx+b中含有两个待定系数k,b所以要求这个函数的解析式,必须知道两个条件,才能确定