2017秋八年级语文上册 第一单元 作文1 心理描写练习 心理活动描写作文指导教案 长春版.docVIP

让心灵说话——心理活动描写指导 教学目标： 1.初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。 2、学习心理活动描写的技巧和方法。 3、在具体的情境创设中引导学生进行书面交际活动，让孩子对现实存在的事件、人物、情感、感受进行描述，从而有效的进行了心理活动描写的写作训练。 教学重、难点 在具体写作实践中学会运用心理活动描写的技巧和方法。 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学设计： 一、导入课题。 师：师：我们常说“作文需要以情感人。”而感情又产生于心里。怎样描写人物的心理活动呢？ 师：现在就让我们一起走进心理活动描写的天地。（） 二、。 2、体会并运用所学习的方法，学以致用。 三、心理描写方法 （一）、什么是心理描写。 （二）、心理描写方法。 1、内心独白式。 师：“我”的想法、感受、打算等。是我的感情、情绪的自然流露。因为它类似于戏剧中的内心独白，所以又称独白式 ?（1）、出示“内心独白”的例子 （1）师：什么是内心独白呀？别着急我们先看一个例子。同学们看：（出示句子） 片断1：这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……我摇摇头真的不敢想下去了。（选自习作《等待的滋味》） 片断品味 师：读一读，看你能从这些具体的描写中，体会到什么？ 师：这一段主要是直接描写心理活动，并将这一方法称为内心独白。