2017秋八年级语文上册 第二单元 四 现代诗歌二首 再别康桥教学设计3 长春版.docVIP

再别康桥 1教学目标 1、知识与技能：提高诗歌鉴赏的审美能力，深层体悟诗人内心世界。 2、过程与方法：在朗读、赏析、讲授、合作探究中感受诗歌之美。 3、情感态度价值观：热爱大自然，热爱诗歌，热爱生活，从中发现美，享受美，获得快乐。 2学情分析 培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造能力是语文学科的任务。《再别康桥》对于八年级学生来讲体会往往较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有着极高的美学价值，徐志摩短暂而丰富的人生经历和情感历程与本诗表达的情感息息相关，所以对于本诗不仅要体会独特柔美的意象和宁静优美的意境，还要结合诗人的康桥情结体悟其深厚的情感。 3重点难点 培养审美能力和个性化阅读的能力 4教学过程 活动1【导入】教学活动1 我们好多同学离开了家。这就是离别。当然是暂时的离别。在每个人的一生当中，都会经历更多更另人伤感的离别。由“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌。下面请同学们回忆一下，初中时候我们学过的关于离别的诗歌有哪些。（学生思考，发言。）刚才同学们说得很好。老师也搜集了一些，我们一起来分享。关于“别”的诗歌 ：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）莫愁前路无 知己，天下谁人不识君！ （高适