2017秋八年级语文上册 第二单元 四 现代诗歌二首 再别康桥教学设计5 长春版.docVIP

再别康桥 1教学目标 1、知识与技能： （1）通过对文本的解读和对意象的分析，语言的品位体会诗歌的意境美。 （2）学习诗歌情因景生景因情活的特点，以什么不是什么，是什么说一句话。 2、过程与方法： ① 通过朗读进入诗歌的意境 ②通过研读你最喜欢哪个意象，怎样描写这个意象的？哪个词语有表现力？寄托了诗人怎样的感情？提高学生对诗歌的鉴赏能力。 3、情感态度价值观：通过对诗歌鉴赏，体会诗人对“爱、自由和美”的人生信仰热爱。 2重点难点 重点：通过寻找意象，体会意境赏析诗歌体会作者所要体现的情感。 难点：提高学生的赏析诗歌的能力。 3教学过程 活动1【导入】导入 有这样一座桥风光秀丽，景色迷人；有这样一个人风流倜傥才华横溢，有这样一首诗清新空灵，赞誉中华。你想欣赏这座桥，了解这个人，走进这首诗吗？我们一起走进徐志摩的内心世界，学习《再别康桥》 活动2【讲授】新授 二比较古诗和这首诗的区别，从而导入写作背景 问题 ：从题目上你能获得哪些信息？ 介绍写作背景 康桥就是剑桥，是英国剑桥大学的所在地。1920徐志摩去英国留学，曾就读于此。在康桥风光旖旎，景色迷人，他陶醉在如诗如画的风光中，激发了他汩汩的诗情，在康桥，他有过与秀外慧中一代才女林徽因的美丽故事，开启了诗人的性灵。在康桥，他接受了爱自由美个性主义的熏陶，树立了他对爱自由和美追求的理想。正如他所说的：“我的眼时康桥我的，我的求