2017秋八年级语文上册 第二单元 四 现代诗歌二首 再别康桥教学设计4 长春版.docVIP

再别康桥 1教学目标 1 知识与能力： 学习诗歌融情入景的写法 学习诗歌意象的选择和运用对于表达情感的作用 2 过程与方法： 通过反复朗读，让学生熟悉诗歌，逐步深入理解诗歌的内涵和诗人的深情 3 情感态度价值观： 理解诗人的情感，生发热爱自然，热爱生活的情感 2学情分析 整体情况概述 ，入学时大部分的学生语文基础较为薄弱，男生尤为突出。学生良莠不齐，差距比较悬殊，虽经过了一年的学习，基础逐步得以夯实，能力有所增强，成绩整体有所提高，可与其他学校学生的成绩相比，我们班级中能够达到优秀的学生却很少，平均分也不尽如人意。 3重点难点 重点：朗读，体味诗歌的感情 难点：意象的运用和选择 4教学活动 （一）导语： 英国有位作家培根，在《谈读书》当中说过这样一句话，他说：“读书使人明智，读诗使人灵秀，今天，我们就要读一首诗与培根的祖国英国有关的诗歌，那就是，徐志摩的《再别康桥》。 （二）新授课一、介绍作者及写作背景1、题目解析2、作者徐志摩出身于富商家庭，笔名云中鹤。曾经在美国、英国留过学，回国后历任北京大学、清华大学教授，与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物。用他本人的话说，在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。这首《再别康桥》是作者在1928年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。很可惜，诗人在他35岁时乘飞机从南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚