山东省冠县东古城镇中学七年级历史下册《第21课 大一统气派与中华民族的象征》学案供参习.docVIP

山东省冠县东古城镇中学七年级历史下册《第21课 大一统气派与中华民族的象征》学案（无答案） 北师大版 课题 课型 新授课 授课时间 2013年 月 日 执笔人 审稿人 总第 21 课时 相关标准陈述 通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。 学习目标 掌握明清时期皇宫建筑布局的特点，明长城东、西二至。（重点） 利用图片资料理解故宫和长城是中华民族的象征，认识到故宫和长城是中华民族的自豪和骄傲。（重点+难点） 评价活动 方案 . 自主学习结果采取纸笔形式，有小组长负责评价。合作交流结果各组互评。巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生互评，组长统计。作业由老师评价。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】 出示有关明清皇宫、长城的文字资料、图片，体会故宫的庄严和长城的雄伟。 【确立目标】 阅读上文学习目标，把握学习重点。 【自主学习】 1、明清北京城有三重，由外向里，依次是、???????????? 、?????? 。宫城位于北京城的 中轴线上，旧称??????? ，现在称为?????? 。它是我国现存规模最大、最完整的古建筑群。 2、为了防范????????? 南下侵扰，明朝在历代长城基础上修筑长城。明长城东起??????? ，西至??????? ，戚继光曾经加固过长城。长城是促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带。 ? 今天中外游人参观的长城多为明长城。明长城主要由关城、城墙、城台、烽火台组成。关城结构复杂，具有多种功能。著名的关城有山海关、居庸关、雁门关、嘉峪关等。墙是长城的主体，墙里面是夯(hɑng)土，外面用砖包砌，其中特别险要的地带用大石条砌筑。烽火台每隔1.5千米左右设一个，白天点烟，夜间燃火以传递信号。据统计，修筑明长城大约需要1.8亿立方米的夯土和6000万立方米的砖石。如果以这些夯土、砖石来修筑一道5米高1米厚的墙，可以绕地球一周多，可见其工程的浩大。请回答： （1）明朝修筑长城的主要目的是什么？ （2）明长城是什么性质的建筑体系？起到了怎样的作用？ （3）由材料可以看出，古人用什么方式远距离传递信息？你还知道有哪些？ （4）用一句话概括你对长城的评价。 【分组展示】 各学习小组展示学习成 教 学 活 动 方 案 随记 【释疑解惑】 对组内不能解决的问题，师生共同解决。 【巩固训练】 1.下列关于明朝都城变迁的说法，正确的是（ ） A.由西安到北京 B.由广州到北京 C.由南京到北京 D.由洛阳到北京 2.北京城成为典型的大一统王朝都城是（ ） A.春秋战国B.秦汉时期C.隋唐时期D.明清时期 3.太庙和社稷坛分别象征着（ ） A.祖先和国土B.国土和祖先C.上帝和祖先D.国土和皇帝 4.在明清历史故事片中，一般情况下大臣朝见皇上，向皇帝奏事是在（ ） A.太庙B.社稷坛C.故宫三大殿D.后三宫 5.某中学中国古建筑研究性学习小组，想要考查明长城最西端的情况，他们应到（ ） A.阳关遗址B.山海关C.嘉峪关D.玉门关遗址 6.下列关于长城的表述，不正确的是（ ） A.长城是生态环境差异和农牧民族冲突的产物 B.长城是中央王朝遏止游牧民族进攻的有效手段 C.长城是促进北方边疆经济开发的生命线 D.长城在客观上造成了塞外游牧民族与中原和中央的隔阂 7.北京城有三重，由外至里依次是（ ） A.京城、皇城、宫城 B.宫城、皇城、京城C.京城、宫城、皇城D.皇城、宫城、京城 8．明朝初年，对长城进行过加固增设的著名将领是（ ） A.戚继光 B.胡惟庸C.郑和D.郑成功 9.回答下列问题： （1）历史上许多王朝建都北京，请你分析一下原因和所起的作用。 （2）历史上各朝代不断修缮长城，但清朝康熙皇帝却说“修筑长城，实属无益”。为什么会出现这种情况？ （3）为什么说长城是中华民族的象征？ 教 学 活 动 方 案 随记 【拓展提升】 2为什么说“长城是促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带”？ 【作业布置】 做互动和本上习题。 4 1