《1.1 不等关系》课件5.pptVIP

《1.1 不等关系》课件5;学习目标; ;课前自主学案;;2．实数的运算性质与大小顺序之间的关系 a－b0?_______； a－b＝0?________； a－b0?_______. 等价符号的左边反映的是________________，右边反映的是_________________，它是不等式这一章内容的理论基础，是不等式性质的证明，也是解(或证)不等式的重要依据．;;2．不等关系与不等式有什么区别？ 提示：不等关系强调的是量与量之间的关系，可以用符号“＞”、“＜”、“≠”、“≥”或“≤”表示；而不等式则是用来表示不等关系的，可用“a＞b”、“a＜b”、“a≠b”、“a≥b”或“a≤b”等式子表示，不等关系是通过不等式来体现的．;课堂互动讲练; 《铁路旅行常识》规定： “一、随同成人旅行身高1.1～1.5米的儿童，享受半价客票(以下称儿童票)，超过1.5米时，应买全价票．每一成人旅客可免费带一名身高不足1.1米的儿童，超过一名时，超过的人数应买儿童票． …;设身高为h(米)，物品外部尺寸的长、宽、高之和为P(厘米)，请用不等式表示下表中的不等关系：;【思路点拨】　首先认真分析各不等关系中量与量之间的关系，再用不等式将其表示出来． 【解析】　身高在1.1～1.5米之间可表示为 1．1≤h≤1.5； 身高超过1.5米可表示为h＞1.5； 身高不足1.1米可表示为0＜h＜1.1； 物体长、宽、高之和不超过160厘米可表示为 0＜P≤160.;【答案】　1.1≤h≤1.5　h＞1.5　0＜h＜1.1　0＜P≤160 【名师点评】　不等式是不等关系的符号表示．在用不等式表示不等关系时应特别注意能否取等号的问题，如本题中“超过”和“不足”都不能取等号；而“不超过”则包含相等情况，应该取等号．;自我挑战　1970年4月24日，我国成功发射“东方红一号”人造地球卫星，2008年9月25日，我国“神舟七号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功．“东方红一号”与“神舟七号”部分参数的对比见下表：;;我们不难发现，“神舟七号”飞船比“东方红一号”卫星在很多方面都有了较大的发展，请将表格补充完整． 解析：观察参数对比表可以发现sasb，s′as′b，tatb，mamb. 答案：s′as′b　tatb　mamb;作差法比较两???(式)的大小; 当x≥1时，比较x3＋1与2x2－2x＋2的大小． 【思路点拨】　此题属于两个多项式比较大小，可以作差，然后再分解因式变形即可．;∴(x－1)(x2－x＋1)≥0. ∴x3＋1≥2x2－2x＋2. 【名师点评】　作差比较的关键是变形，变形的目的是利于判断符号，因此选择合理的方法是解题的关键．;互动探究　若将本例中“x≥1”改为“x∈R”，再比较x3＋1与2x2－2x＋2的大小．;不等式中的创新型问题;;【答案】　mn;1．在学习本节时，要把实际问题抽象为数式之间的不等关系，赋予形象直观的具体情景，以加深对不等关系的理解． 2．明确比较两数式的大小的方法是作差比较法，作差比较法的基本步骤是作差→变形→定号→得出结论，其中，变形这一步是灵魂，常用的方法是配方法、因式分解法、分子(母)有理化等．当作差后，符号受到字母参数范围的影响而难以判断时，要注意分类讨论思想的运用．;3．不等式及不等关系与实际联系较为密切，根据题意列不等式(组)和运用不等式解决实际问题是本节常见的题型． 4．比较多个实数(代数式)的大小，可先用特殊值法判断出它们的大小，然后再进行证明．特别地，对于选择题采用此法更有效．