思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用.pdfVIP

·572· JMed 2015，V01．35，No．4 中华医学教育杂志2015年8月第35卷第4期ChinEdu，August ·教学方法· 思维导图结合以问题为基础学习教学方法 在临床护理操作教学中的应用 林郁清袁赛霞郑定凤史定妹 【摘要】 目的 探讨思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用 效果。方法选择2014年6月至2015年1月在宁波市第一医院注射室实习的89名实习护士为研 究对象，将其随机分为对照组和实验组。实验组静脉输液操作教学采用思维导图结合以问题为基 础学习教学方法，对照组采用常规教学方法。教学结束后对两组实习护士进行考核，并对部分实习 护士进行访谈。结果实验组实习护士的操作理论成绩高于对照组实习护士，差异具有统计学意 义；实验组实习护士静脉穿刺成功率高于对照组实习护士，差异无统计学意义；实验组实习护士评 判性思维能力中的自信心得分高于对照组实习护士，差异具有统计学意义；被访谈的实习护士均对 本次教学效果给予肯定，并表示愿意将思维导图应用于其他的护理技能学习中。结论思维导图 结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学的应用，能够提高护理操作教学的质量，有利 于培养实习护士的自信心。 【关键词】思维导图；以问题为基础学习；实习护士；临床护理操作；应用 ofmind and inclinical Lin teaching Appncafionmap problem-basedlearning nursingpractice First Room，Mngbo Yuqing，YuanSaixia，ZhengDing[eng，ShiDingmei．Injection Hospital，州，神o 315010．珊ina author：Shi CorrespondingDingmei，Email：nbsdm0216@163．corn To theeffectofthemind and inthe 【Abstract】Objectiveinvestigate mapproblem·basedlearning ofclinical 89studentswho inthe roomwere teaching nursingpractice．Methods practicedinjection dividedinto andcontrol was the randomly experimentalgroup group．Theexperimentalgrouptaughtby ofmind and to theintravenousinfusion．Thecontrol approach map problem—basedlearningoperate group carried WaS theconventionalofclinicaleducation．Afterthe was taughtby approach teaching，examination ofstudentswereinterviewed．ResultsThetheoreticaland scoresofstudentsinthe out，part